아리스토텔레스의 윤리학과 초등도덕교육에의 적용 - 도덕 교과서 적용 및 지도방안 - 두 친구의 선택 - 프랭클린 이야기

지도의 핵심이 있다.① 제제의 목표절제하는 생활을 해야 하는 이유를 알고, 절제하는 생활을 하고 있는지 반성하며 생활 속에서 꾸준히 실천한다.② 제재의 구성과 흐름㉠ 절제하는 생활을 해야 하는 까닭 알기㉡ 절제하는 생활을 하고 있는지 반성해 보기㉢ 절제하는 생활을 하기 위한 계획과 실천하기▶ 지도방안① 먼저 위에 제시된 이야기나 TV 행복동화에서 비슷한 이야기를 찾아 제시한다.② 제시된 이야기를 보고 자신의 경험 중에 순간

아리스토텔레스의 윤리학 이론Ⅰ. 들어가기 전에중학교 고등학교 때부터 도덕, 윤리 과목을 배우면서 소피스트, 소크라테스, 플라톤, 아리스토텔레스, , 칸트, 공리주의 등등 여러 가지 이론들을 참 수없이 반복적으로 공부해왔다. 교과서에 나와 있는 순서대로 나열할 수 있을 정도로 틀에 박힌, 그리고 기계적인 공부였던 것 같다는 생각이 든다. 수능시험에서 객관식 한 문제 더 맞추려고 단순 암기하는 공부였지 내 것으로 만들

적용시키는 훈련을 통해서 점차 나야져야 하는 것으로 보았다. 결국 우리가 올바른 길을 선택하기 위해서는 끊임없는 성찰을 통해서 삶을 되묻는 습관을 길러야 한다는 것이다. 이렇게 활동과 실천을 중요시한 아리스토텔레스의 이론은, 내가 초등학교, 중학교, 고등학교를 다니며 도덕교과목을 배우고, 또 친구들, 주변 사람들, 사회의 많은 사람들을 보면서 도덕교육의 맹점이라고 생각했던 것들에 대한 해답을 내려준다는 생각이 들었다.학교에서

직면한 상황에서의 적절한 행동1. 선정이유2. 이론아리스토텔레스의 중용3. 나의 경험사례와 분석사례1사례24. 초등학교 수업 적용과 교육활동도덕교과서에 아리스토텔레스의 중용의 덕 적용하기아침시간 영상을 통한 생활지도에 활용하기 5. 후기6. 참고 문헌1. 선정 이유현대 사회에서는 수많은 복잡한 행동이 만연하고 있다. 다양한 가치들이 공존하고 있고 이에 따라 많은 갈등들이 발생하고 있는 것도 사실이다. 이러한 사회 현실 때

두고 있었기에 다른 많은 이론들 보다는 법과 가장 관련이 깊은 “최대다수의 최대행복”을 추구하는 공리주의에 관심이 생기게 되었고, 문제의 해결에 가장 많이 인용이 되기에 공리주의를 선택하게 되었다. 그럼 공리주의 입장과 다른 도덕적 관점들에 대해서 알아보고 더 나아가 우리 주변에서 일어나는 도덕적 딜레마의 상황에 적용시켜 보도록 하자. 또한 이 공리주의와 관련된 우리나라 초등교육과정을 접목시켜서 이를 분석해 보고 지도 방안을