인문어학 중국의 경제성장과 한국과의 관계

한국과 같다. 이렇듯, 초등학교부터 대학교육에 이르기까지 각 단계별로 치러지는 시험의 성적에 따라 상급학교 진학 및 취업 등 진로를 결정하게 된다. 셋째, 실용주의적 교육이다. 좁은 국토, 빈약한 천연자원 등 불리한 여건 속에서도 세계화 및 지식사회 경쟁에 대응할 수 있도록 인적자원 양성에 정책적 비중을 많이 두고, 초등학교부터 어학, 수학, 자연과학 등 응용 및 실천적인 학문분야가 중시되고, 인문사회과학 분야의 수업비중이 그다지 높

관계없이 무조건 외국어(영어 포함) 교육을 실시하는 것에 대해서는 반대한다. 인종주의와 대한민국 - 한국인이 되기 위한 조건한국에서 생활하며 작가는 귀화를 결심했다. 작가의 귀화과정에 대해서 국제민주연대에서 발간하는 격월간 (2001년 10~11월호, 통권11호)에 기고한 의 일부를 인용한다.한국에서 직장을 얻고 2년 동안 한국에서 살아온, 이미 1995년에 한국 여성과 결혼한 나는 1999년 2월부터 한국 국적을 취득할

경제위기의 시대로 직업환경의 패러다임 변화를 가속화시켰다. 그러나 우리는 이러한 시대적 변화를 제대로 준비 하지 못하고 매스미디어의 획일화된 담론으로 대학생들이 스스로를 ‘실업예정자․졸업백수’라 부르며 치열한 경쟁의 고용 빙하기 시대를 살게 하고 있다. 그러나 ‘기회는 준비된 마음을 선호한다’는 프랑스의 생화학자 파스퇴르 말처럼 화려한 취업 스펙을 지닌 ‘장미족’이든, 자신의 몸값을 올리기 위해 편입학을 반복하는 ‘에

중국유학생은 전체 유학생중 70%를 차지할 뿐만 아니라 2007년을 기준으로 2008년에 66% 이상의 증가세를 보였다. 게다가 2003년을 기준으로 했을 때 5년간 약 5.7배의 증가율을 보였고(교육인적자원부 2007 유학생 통계), 2008년과 2009년의 상반기를 비교했을 때는 27.6%의 성장률을 기록했다. 이는 타국 유학생에 비해 급격한 증가세를 나타내고 있는 것이다. 이러한 현상은 지정학적 위치상으로 우리나라와 근접한 곳에 있으며 한국과 빈번한 경제교류 그리고 미

경제적 어려움, 궁극적으로는 가족해체까지를 몰고 오면서 단순히 가족의 문제뿐 아니라 사회문제까지 야기하고 있다.(21세기 한국가족.2005)+일반가족과는 달리 기러기가족의 문제점으로 지적할 수 있는 것은 다섯 가지가 있다. 첫째. 아버지 부재의 문제기러기 가족생활이 아이들만 떼어놓은 경우보다는 정서적으로 안정적이라 해도 아버지의 빈자리로 인한 문제가 생긴다. 성장기 자녀들에게는 남성역할과 아빠 역할의 모델 확립에 걸림돌이 되고