역사신문제작을 수업에 적용 시 발생하는 학습효과와 문제점

신문활용교육)의 운영방법 분석(사례 중심)Ⅰ. 서론Ⅱ. NIE(신문활용교육)의 정의1. 신문과 교육2. 미국의 NIE(신문활용교육)역사3. 미국에서 발전한 배경4. 일본의 NIE(신문활용교육)역사1) 일본으로의 도입2) 파일럿계획3) 추진협의회 제도4) 일본신문교육문화재단의 창설Ⅲ. NIE(신문활용교육)의 교육적 의의1. NIE(신문활용교육)의 장점2. NIE(신문활용교육)의 문제점3. 신문의 교재화 조건Ⅳ. 신문활용수업(NIE)의 교육적 효과Ⅴ. 신문의 사회적 책임

문제점1. 인터넷방송 관련 기술개발 및 통신 인프라 부족2. 미디어 시장의 글로벌화3. 통합 방송법 문제4. 저작권 문제5. 비즈니스 모델의 미정립Ⅹ. 인터넷방송 활용의 극대화를 위한 향후 추진 계획1. 자료 제작 및 인터넷 서비스의 질 향상을 위한 노력2. ICT 활용 교수-학습 자료와 연동을 위한 파일서버 구축3. 동영상 자료 활용 수업 활성화를 위한 방송 시설 개선4. 전국 단위 자료 공유를 위한 IDC 가입 추진5. 동영상 자료 이용의 효율성 제고를

발생하며, 사스와 메르스, 그리고 우한폐렴(신종코로나바이러스)이 발병할 수 있는 원인으로 꼽힌다. (출처-질병관리본부)2. 원격수업의 정의와 내용원격 교육(teleeducation , 遠隔敎育) 컴퓨터와 여러 기술을 이용하여 시간과 공간의 제한을 받지 않고 실시하는 멀티미디어 교육. 카메라가 연결된 컴퓨터 화면을 통해 교사와 학생이 서로 마주 보며 대화를 나누고, 읽기 전용 콤팩트디스크 기억 장치(CD-ROM)로 제작된 다양한 학습물을 각자의 컴퓨터에서 실

시뮬레이션 학습3. 시뮬레이션 학습의 교육적 의의4. 시뮬레이션 학습의 교수 학습상의 문제점5. 시뮬레이션 학습의 제작과 관련된 문제점6. 시뮬레이션 학습 프로그램 만들기1) 시뮬레이션을 만드는 7단계2) 시뮬레이션 학습의 과정Ⅲ. 역할 놀이 수업 모형 1. 역할놀이 수업모형1) 역할놀이의 개념과 성격2) 역할놀이와 비슷한 개념 및 방법3) 역할놀이 수업모형의 포함 요소4) 역할놀이 수업의 효과2. 역할놀이 수업모형의 적용 1) 적용 방향2)

학습 1) 현장학습의 개념과 특징 2) 현장학습의 장점3) 현장학습의 문제점 4) 현장학습의 절차5) 현장학습의 계획 및 진행 시 고려사항 및 유의점6) 현장실습교육4. 개인경험담 나누기(Show and Tell) 학습방법1) 쇼엔텔(Show and Tell) 학습방법의 개념과 특징2) 쇼엔텔(Show and Tell) 학습방법의 장점3) 쇼엔텔(Show and Tell) 학습방법의 문제점4) 쇼엔텔(Show and Tell) 학습방법의 절차5.가정과 수업에서의 적용1) 필요성2) 기대되는 효과3) 지역사회 자원을 이용한