교육학 수업지도안 여러 가지 사각형의 성질

여러 종류가 있는데 앞면에는 다보탑, 이순신, 학의 모습등이 있고 뒷면에는 숫자가 써 있지요.④ 모나코 북부에 위치하며 지중해의 관광 휴양도시로 도박으로 유명한 곳.⑤ 6가지 경우의 수를 가지고 있음. 기원전부터 존재했던 것으로 확인되었으며 요즈음에도 놀이에 많이 사용되고 있음. ⑥ FIFA 랭킹 1위. 예술의 나라. 봉쥬르~.⑦ 학교에서 뽑기 많이 하죠. 흥부의 은인.⑧ 정사각형 모양의 숫자 배열에서 가로, 세로, 대각선에 놓인 수의 합의 같

여러 가지 규칙 찾기∙규칙에 따라 여러 가지 무늬 꾸미기4단계5단계6단계4-가4-나5-가5-나6-가6-나∙다양한 변화의 규칙을 수로 나타내고 설명하기∙규칙을 추측하고 말이나 글로 표현하기∙규칙과 대응∙여러 가지 이동을 이용하여 규칙적인 무늬 만들기∙비와 비율∙규칙과 대응∙연비와 비례 배분Ⅴ. 초등학교 수학과(수학교육)의 수업설계1. 수업 설계의 필요성수업 목표나 내용의 정선학습자의 개인차를 고려한 수업 전개를 위한

여러 가지 시각적인 자료들을 조작하도록 하는 학습 활동이다. 사회과에서 도표나 지도 모형 등은 수업 시간에 배운 여러 가지 지식을 시각적으로 보는 경험을 가지게 함으로써 더 깊이 사회 현상을 이해할 수 있도록 하는 역할을 한다. 또 사회 현상에서 나타나는 복잡한 수치나 자연 환경 등을 체계적으로 정리할 수 있는 기회를 준다. 학생들은 구체물을 조작함으로써 발전적으로 확대하는 기회를 삼을 수 있다. 이 과정에서 새로운 문제를 찾아내어

여러 가지 면에서 닫혀 있었다고 할 수 있다. 사람과 사람에게는 마음의 벽이 있었고, 교실마다 가리고 있는 벽은 교사와 학생의 시야를 좁히는가 하면, 어른이 마련한 똑같은 교실에서 똑같은 교과서로 어른의 뜻에 따르는 교육이었다. 교사 주도형으로 이루어지는 획일적이고 폐쇄적인 교육의 모습이다. 학습자는 교사가 가르치는 대로 가기만 하면 되었고 가다 못 가면 뒤쳐진 채 어른으로 성장하였다. 강의식 주입식 일제 획일 수업은 굳어질 대로

성질을 파악할 수 있다.2. 외심과 내심의 성질을 이용하여 각의 크기를 구할 수 있다.3. 내접원의 반지름의 크기를 구할 수 있다.4. 외심과 내심의 성질을 이용하여 응용문제를 풀 수 있다.수업 방법 구조의 설계안▪ 목표 구조관 점목 표외재적 목 표 • 지식 : 삼각형의 외심과 내심의 성질을 파악할 수 있다. • 기능 : 외심과 내심의 성질을 이용하여 응용문제를 풀 수 있다. • 태도 : 여러 가지 수준별 교수학습을 통한 자기 주도적 성향을 기를