한국과 미국의 가정과 교육과정 비교 실천적 비판 가정 교과 미국 가정계 직업 교육

교육과 관련하여 인성이론으로 유명하며, 이는 직업 흥미가 바로 인성의 한 측면이라는 가정에 기초하여 직업 선택이 바로 인성의이 표현이며 같은 직업 환경의 구성원은 유사한 인성 특성과 발달과정을 갖고 있다고 보고 개인의 직업적 성취, 안정성, 만족도는 그의 인성과 그가 속한 직업 환경 간의 일치 정도에 좌우된다고 하여 인성 유형과 직업 환경 유형을 연결시켰다. 즉, 진로정체감이 높다는 것은 성취하고자 하는 직업, 대안의 수가 적으며 진

미국을 중심으로 하여 세계적으로 많은 주목을 받다가 1960년대 이후 학문중심 교육 과정기에 관심이 적어지기 시작하였다. 그러나 실업, 직업 및 기술교육에서는 여전히 중요한 교수 학습 방법으로 자리 잡고 있다. 왜냐하면 이 방법이 어느 정도 기능과 이론을 통합하여 기를 수 있는 장점이 있기 때문이다. 특히 교양교육 측면을 강조하는 가정, 기술과 교육에서는 학생들이 기본적으로 가지고 있는 지식과 기능을 프로젝트 수행을 통하여 익히거나 적

미국의 오하이오주 중․고등학교 가정교과서의 비교연구를 통해 가정과 교육이 나아가야할 방향과 실제 한국의 중학생들이 느끼고 있는 가정․기술교과에 대한 느낌을 통한 가정과 교육의 성격에 대한 진단 및 가정교육의 본질 모색과 더불어 교육환경의 개선방향에 대하여 논의 해 보자.Ⅱ. 본론1. 우리나라 가정과 교육의 목표구분전체목표세부목표특징제 7차 교육과정․개인과 가정, 산업생활의 이해와 적응에 필요한 지식과 기능을 습득하

실천적 문제 중심의 부모교육. 한국가정교과교육학회 동계학술대회 발표자료집 p. 31이와 같은 시대의 변화에 따른 교육에 대한 사회적 요구 변화에 의해 학습자 중심의 패러다임의 하나인 실천적 문제 중심이 부각되고 있다. 게다가 7차 교육과정에서 기술・가정교과는 체험 학습을 통하여 개념과 원리를 이해시키고, 의사결정 능력, 문제 해결력, 창의력 등을 기르는 데 도움을 주는 교과라고 서술하고 있다(교육부, 1997). 그러나 전통주의 관점인 개념

교육1. 소극적 양성평등 교육2. 적극적인 양성평등 교육3. ‘비판적인’ 양성평등 교육Ⅶ. 양성평등의식(남녀평등의식)과 교과서내용1. 가정에서의 남녀 역할2. 남성의 전유물로서의 직업 활동3. 여성다운 직업과 남성다운 직업4. 소비자로 대표되는 여성5. 은폐된 여성의 삶의 역사Ⅷ. 양성평등의식(남녀평등의식)의 외국 사례1. 미국1) 남녀교육평등법(1974년)2) 과학기술기회균등법(1980년)3) 여학생의 과학기술 분야로의 진출을 촉진하기 위한 프