한 아이 한 아이 학습지도안 한 아이 수업지도안 한 아이 공개수업지도안

아이들이 4학년에 들어 본 단원을 학습함으로써 과학적 사고에 어떠한 식으로 접근해야 할지를 배울 수 있는 중요한 단원이라고 생각되어진다. 또한 이 과정 속에서 본 단원은 과학적 원리에 대해 거부감 없이 흥미를 가지고 실생활과 연계하여 이해할 수 있도록 그 내용이 재미있게 구성되어 있다. 따라서 아이들이 본 단원을 학습하는데 그 중요성이 클 뿐만 아니라 수업을 구성하는데 있어서도 굉장히 흥미로운 과학적 활동들과 실험들이 등장하여

학습 증진(김보람)ⅱ. 교육 정보화 영역 및 행정 효율화 영역(윤미림)ⅲ. 과학 교육 영역(홍찬미)ⅳ. 생활 지도 및 인성 영역(이혜령)ⅴ. 창의력 및 활동 증진 영역 - 주 5일제와 특색 있는 교육 과정(정윤희)ⅵ. 교사 ∙ 학생의 동시 성장 - 신나는 학교 만들기와 공개수업(김주연)Ⅲ. 조사를 마친 후 Ⅰ. 기본 배경ⅰ. 우수 학교 선정 조사를 택한 이유우리 주변에는 무수히 많은 학교들이 있다. 그 중 초∙중∙고등학교에서의 잊지 못할 추억들과 선

한다2. ‘무엇’ ‘왜’ ‘어떻게’를 설명해 주지 말고 물어 본다Ⅵ. 학급경영(학급운영)의 매체활용Ⅶ. 학급경영(학급운영)의 ICT활용교육1. 정보통신 기술 선수 학습 능력2. 수업환경3. 학습 활동4. ICT활동시의 유의점Ⅷ. 학급경영(학급운영)의 사례1. 러그미팅(Rug Meeting)2. 개별활동, 소집단 학습(자기 선택 학습), 코너학습3. 토픽(Topic)4. 토론학습5. 지그소우(Jigsaw)학습 - 협력학습6. 프로젝트(Project)학습7. 팀 티칭(Team Teaching)8. 신문을 활용하는

한 시장경쟁으로 공교육을 통제하는 정치이데올로기)가 지배해 왔다. 그 결과, 능력주의와 경쟁주의, 수치 목표에 의한 평가와 관리, 교육기회의 불평등, 계층에 따른 학력 격차의 확대 등이 학교 현장에 만연하면서 그 어느 때보다도 보수적인 수업 실천과 테스트주의 교육과 경쟁주의 학습 환경과 관료주의 학교경영이 정책적으로 강화되었다. 뿐만 아니라, 교사들은 피폐해지고, 아이들은 배움으로부터 도주하고, 학부모나 시민들은 학교에 대한 신

한 아이들, 지나치게 까불거리는 아이들, 반항기가 심한 아이들 이 모두를 어떻게 대해야 할지 매우 난감해서 선뜻 친한 척하기가 쉽지 않았다. 척하는 것이 얼마나 스트레스 받는 일인가. 그래서 나는 억지로 다가가려고 노력하지는 않기로 마음을 먹었다. 억지로 학생들 앞에서 착한 척 하지 않고 엄격한 선생님의 모습을 보이는데 힘쓰지 않기로 한 것이다. 단지 마음을 열고 기다리기로 한 것이다. 어쩌면 학생들에게는 수업시간을 제외하고는 선생