사회복지윤리와 철학 관료적인 업무관계 관료적인 업무관계에서의 윤리적 갈등

윤리도덕적인 비판이 제기되고 구라파에 사회주의 운동이 격렬하게 전개되면서 서구 자유민주주의의 정치이론은 어쩔 수 없이 부르주아의 이익을 옹호할 뿐 만 아니라 저소득층의 이익을 옹호해야 한다는 방향으로 전개되었다. 이러한 수정과정에서 국가로부터 자유 또는 속박으로부터의 자유 등 소극적 의미로부터 적극적 의미의 자유(국가의 적극적 개입으로 사회복지의 실현을 통한 대다수의 복지실현)로 그 강조점이 전환되었다. 그리고 발전적

사회적 관계에 있어서 사람으로서 마땅히 행하거나 지켜야 할 도리이며(새 우리말 큰사전, 1985) 이런 맥락에서 볼 때 사회복지사업, 서비스로 계획하고, 제공하는 사회사업 전문직의 윤리는 전문인으로서 행하거나 지켜야 할 도리가 있는 것이며, 이것들이 바로 전문적 행동의 기준이 되고 원칙이 되는 것이다. 그 사람이 양심적이고 바르면 윤리적이고 도덕적이라는 말을 우리는 자주쓴다. 윤리(ethics)는 인간 행동을 평가하고 그 가치를 규명하는 철학

철학에 입각한다) Gary S. Becker, Guity Nashat Becker, THe Economics of LIfe, 安雅敏, 岡田滋行 譯, 經濟學ではこう考える(東京: 東洋經濟新報社, 1998), p. ii.. 국가경쟁력 강화를 목표로 노동시장의 유연화, 사회전반의 복지제도의 축소, 대대적 규제완화, 공기업의 민영화 등을 주전략으로 삼는다.) 천보선김학산, 신자유주의와 한국교육의 진로, (서울: 한울, 1998), p. 38.독일의 오이켄에 의해 1930년대에 주장되어 Milton Freedman 등에 의해 발전되어 영국의 대처이즘과

윤리와 사회적 책임 : 정부와 국민으로부터의 압력스피드와 반응성 : 환경변화속도⇧ & 예측가능성⇩ 위기관리 능력함양디지털 작업장 : 기술적인 무장 + 관계망 관리다양성 : 다양한 조직구성원과 고객 다양성을 유지 + 강한 조직문화를 유지● 조직이란 무엇인가- 조직의 정의 - 조직이란 외부환경과 긴밀한 연결성을 가지고 상호작용을 하며,특정한 목적성을 가지고 하위구성체의 행동들을 구조화하고 조정하는 구성원이 사람인 사회적 존재 모

갈등이 깊어지고 있다. 이와 같은 도덕적 위기상황에서 교육의 역할은 더욱 중요해지고 있다. 특히, 교육은 가치 있는 무엇인가를 가르치는 일에 관계된다. Peters는 “교육은 바람직한 정신상태를 도덕적으로 온당한 방법으로 의도적으로 실현하는 일”이라고 정의하기도 했다. 즉, 교육은 가치를 추구하는 가치체계로서 학교는 도덕적 기업이라고 볼 때, 교육은 “사람됨”이라는 윤리적 이상을 지향하는 윤리적 행위이며, 교육과 윤리는 불가분의 관