내가 생각하는 좋은 교사란

좋은 관계가 가장 큰 영향을 줍니다. “어머니의 몸이야말로 언제까지나 사람들이 동경하는 최초의 집이다. 그 속에서 인간은 안전했으며 또 몹시 쾌적했다.” S. 프라이드, 좋은생각 06년 12월호, 36쪽는 말이 그 이유를 가늠하게 합니다.(3) 자아개념의 역할1) 행동의 방향과 강도 결정 긍정적 자아개념 형성 프로그램 교육자료 99-2, 전라북도 교육정보과학원자아개념은 다음과 같은 역할을 합니다. 첫째로 내적 일관성을 유지하게 합니다. 개인의 기존

내가 갈아엎어야 할저 많은 묵정밭은 그대로 남았는데논두렁을 덮는 망초대와 잡풀 가에넋을 놓고 한참을 앉았다 일어섭니다마음 놓고 큰 약 한 번 써 보기를 주저하며남루한 살림의 한 구석을 같이 꾸려 오는 동안당신은 벌레 한 마리 함부로 죽일 줄 모르고악한 얼굴 한 번 짓지 않으며 살려 했습니다그러나 당신과 내가 함께 받아들여야 할남은 하루하루의 하늘은끝없이 밀려오는 가득한 먹장구름입니다처음엔 접시꽃 같은 당신을 생각하며

교사론 - 기꺼이 가르치려는 이들에게 보내는 편지’ 제목만 보아도 딱 느껴진다. 이 책은 교사가 되고픈 사람들에게 교사의 역할에 대하여 생각해보게 하는 책이다. 예전에도 그렇고 교사가 되기 위해 준비하는 지금도 그렇지만 교사란 어느 직업보다 어렵다는 생각이 든다. 여기서 어렵다는 것은 교사가 되는 것이 아니라 교사가 된 후 교사의 행동에 관한 것이다. 한국 교육 과정 속에서 대학을 제외한 12년 동안 공교육을 받아오며 언제나 좋은, 훌륭

내는 표들이다. 이들을 우리가 아는 동요인 “반짝반짝 작은 별”의 음으로 뜻도 이해 못 하면서 외워서 익힌 것이다. 당시엔 이렇게 암기를 잘 할 수 있게 교육을 하는 좋은 교사였다.하지만 이제 대한민국도 어느 정도 성장을 하였고 이제는 창의적인 신지식인을 요구한다. 그래서 내가 생각하는 좋은 교육은 아이의 창의적인 생각을 이끌어내는 교육이 아닐까 생각을 한다. 하지만 지금 이 시대에서 이러한 교육은 현실교육에는 맞지 않고 제반시설

교사의 자질이라고 볼 수 있다. 교사의 자질이란 비교적 영속성 있는 교원이 갖추어야 할 개인적 특성 및 교직 관련 태도를 말한다. 교사론, 안창선, 남경현, 이욱범 지음, 교육과학사, 1999년, 116p그렇다면 교사는 어떤 자질을 가져야 하는가? 어떤 사람을 좋은 교사라고 부를 수 있는가? 많은 학자들과 교사들이 이 문제를 놓고 고뇌하고 있다. 이 자리에서는 하이트(Highet 1950, 12~57)가 제시한 좋은 교사의 자질과 내가 생각하는 자질에 대해서 알아보도록