칸트의 윤리학 - 영화사례 - 언싱커블 - 교육학적 측면과 느낀점

사례(적용학년-초등학교 1학년 이상)이것은 학급에 직접 적용해보면 효과가 클 것이다. 단지 ‘욕먹는 양파’는 ‘미움 받는 양파’나 ‘슬픈 양파’ 등으로, ‘칭찬 듣는 양파’는 ‘행복 받는 양파’나 ‘즐거운 양파’ 등으로 이름을 초등학교 수준에 맞게 변환해 주어야 좋을 것이다.주의해야할 점은 양파가 성장하는 중간 중간에 느낀 점을 이야기 해보는 시간을 가져야 한다.IV. 콜버그 이론의 교육적 적용1. 경험 사례에 적용할 주요 교수 ․ 학

느낀 점실은 도덕 과제를 하면서 무척이나 고민스럽고 힘이 들었다. 수업 첫 시간에 자신이 살면서 생각해 온 소중한 가치나 덕을 생각하고 과제를 하라는 교수님의 말씀에 진정성을 우선으로 생각하며 지문과 사례를 쓰느라 쓰는 내내 신경 쓰고 고심하였기 때문이었다. 그러나 교수님의 말씀처럼 정말로 내가 성장하는 과제가 된 것 같아 뿌듯함이 느껴졌다. 앞에서 말했던 것처럼 나는 평소에 사람의 심리에 관한 이야기를 좋아한다. 그래서 책도

사례에서 느낀 공통적인 점학생과 학부모사이에는 자연적인 배려가 항시 존재한다는 점이다. 그 자연적인 배려의 표현과 정도가 다른 가정과 다르다는 점에서 내가 느낀 스트레스들의 요인이다. 하지만, 원초적인 관심, 애정, 보살핌의 몰두는 여느 부모들과 동등하다고 생각한다.반면, 학생과 나사이와 나와 학부모 사이에서는 윤리적인 배려가 존재했다는 점이다. 서로의 필요에 의해 인연을 만들었지만, 그 관계 속에서 서로에 대해 파악하려고 하

점을 알았고 예비 교사로서 그리고 사람들과의 관계 속에서 ‘배려’ 라는 것이 얼마나 중요한 것인가를 새삼 깨닫고 있었다. 이런 생각을 하던 중에 ‘배려 윤리학’ 이라는 낯선 도덕 교육 철학을 접하게 되었다. 나는 비록 ‘배려’ 의 관점에서 도덕 교육을 받지는 못했지만, 내가 교사가 되었을 때, 내가 가르치는 아이들이 최소한의 공감 능력을 갖고 배려의 필요성이라도 인식하기를 바라는 마음으로 이번 과제를 했다. 그리고 도덕에 있어서 가

점교사활동학생활동 도입전개전개 정리정리 학습환경조성동기유발학습안내상황제시집단의사 토의전체학습학습활동정리 및 평가 발표이상적 담론 상황의사 소통 행위의 합리와 집단의 발표◈학습 분위기 조성- 여러분 모둠 대형을 구호를 외치며 만들어 봅시다. - 우리 모두 이번시간에 토의활동에 적극적으로 참여하기로 약속해요◈동기유발- 여러분 지난 시간에 숙제로 내준 공정한 생활에 관련된 신문 기사를 읽고 느낀 점을