도덕 이야기 수업 모형 - 도덕 이야기 수업 모형 개념 및 의의

수업 방안: 2, 6차시를 중심으로1) 차시 선정의 이유2) 논술 수업 지도안의 예시Ⅲ. 결론1. 요약 및 정리2. 의의3. 한계점Ⅳ. 참고문헌Ⅴ. 첨부자료1. 활동 학습지2. 평가지3. 기타 보조 자료4. 교육실습 중 ‘명제(생각) 뒤집기’ 활동 실시Ⅰ. 서론1. 논술 수업 모형의 주제와 선정 이유 - 사랑하는 자식에게 물고기를 잡아주지 말고 물고기 잡는 법을 가르쳐주라는 말이 있다. 마찬가지로 우리 학생들에게 보기에 예쁜 글을 쓰는 테크닉

및 주안점1) 재구성 과정2) 재구성의 방향 및 이유3. 단원의 전체 차시 내용 전개 계획Ⅳ. 교수학습 환경1. 시간적 환경2. 공간적 환경Ⅴ. 학습자 이해1. 발달심리적 특징2. 사회문화적 상황Ⅵ. 본시 교수 ․ 학습 지도의 실제1. 제재명2. 학습목표3. 수업모형4. 본시 교수 ․ 학습 과정 계획안Ⅶ. 단원의 평가 계획1. 평가의 방향2. 평가의 관점3. 영역별 평가 내용과 방법4. 평가 결과의 활용 계획5. 본시 평가 계획Ⅷ. 참고문헌 및 자료I. 도덕과

도덕, 윤리까지 배워오면서 배려에 대한 개념을 어느 정도 가지고는 있지만 정말 왜 필요한지를 설명할 수 있는 사람이 얼마나 될 것인가. 필자 자신조차 교수님 수업을 들은 후에서야 배려수업모형이 초등학교 매학기 교과서에 나올 만큼 왜 중요한지, 우리가 왜 가르쳐야 하는지 어느 정도 의문점을 해결할 수 있게 되었다. 배려라는 개념을 교과서를 통해, 사회 매체들을 통해서 오랜 시간동안 배우고 접해왔지만 우리 현대 사회는 정의란 무엇인가

이 시대가 요구하는 배려의 윤리 1. 이 주제에 관심을 가진 배경2. 배려 윤리의 이론적 배경3. 배려의 의미4. 길리건의 배려윤리5. 나딩스의 배려윤리6. 배려윤리의 한국도덕교육에 적용7. 나딩스의 배려윤리에 근거한 초등교육8. 배려 윤리수업모형을 적용한 수업 모형9. 배려윤리를 마무리 지으며1. 이 주제에 관심을 가진 배경과거 우리 동양의 문화가 베풂의 문화가 미덕이었다면 현재는 서양의 give & take 문화가 지배적이다. 우리는 후자

수업모형 : 역할놀이 준비-역할놀이 참가자 선정-무대 설치-참여적 관찰자로서의 청중의 준비-역할놀이 시연-토론 및 평가-재연-경험의 공유와 일반화장점 : 역할놀이는 하나의 실재 연습이요, 사회 연습이라고도 할 수 있다. 나아가 역할놀이를 통해 학생들은 행위의 원인과 결과에 대한 앎, 자기 자신 및 다른 사람의 감정, 태도, 욕구, 가치, 인식에 대한 통찰력의 발달, 자아 개념의 개선, 사회의 바람직한 가치에 대한 이해의 심화, 집단 응집력의 강