배려윤리와 배려교육 콜버그 도덕성 발달 단계 콜버그 이론

초등도덕교육론- 배려윤리 -목 차Ⅰ. 서론- 주제 선정의 이유Ⅱ. 본론 1. 배려윤리 (1) 배려의 개념(2) 길리간(C. Gilligan)의 배려윤리(3) 나딩스(N. Noddings)의 배려윤리(4) 배려윤리의 비판적 고찰2. 배려 윤리의 단계로 본 우리사회의 사람들 (사례 및 경험을 중심으로)3. 배려 윤리의 초등 도덕과 교육에의 적용 Ⅲ. 결론 - 과제를 마치며Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서론- 주제 선정의 이유 : 현대 우리 사회의 많은 문제들은 타인에 대한 배려의 부족에서 비롯

윤리로 연결되도록 해야 한다.이번 학기, 나는 서울 동원초에서 전체 대표 교생 수업을 진행하면서 콜버그와 나딩스의 이론을 통합해 적용해 보았다. 정의지향 윤리와 배려지향 윤리를 통합함으로써 삶 속에서 나타나는 도덕적 인간을 길러내는 교육을 하고 싶은 개인적 소망 실현을 위한 첫 번째 시도였다. 이 글에서 이와 관련된 구체적 내용에 대해 다루어 보고자 한다. Ⅱ. 이론의 개관 1. 콜버그의 도덕성 발달이론콜버그는 ‘정의’ 발달단계라

윤리는 해결방안으로 기능을 할 수 있다. 이런 배려윤리는 여성의 도덕성 발달을 설명해줄 뿐 아니라 남성에게도 필요한 덕목으로 떠오르고 있는 만큼 도덕교육에서도 배려 윤리를 비중 있게 다룰 필요가 있다. 배려윤리의 이론의 실제와 사례를 분석하고 이를 초등 도덕교육에 적용하는 방안을 모색하여 보겠다.Ⅱ. 배려 윤리 이론1.이론 발생 배경콜버그는 사람의 도덕성은 타율적 도덕성에서 자율적 도덕성으로 발달한다는 자율적 도덕성 단계를

이론이 ‘배려 윤리’이다. 2장에서는 배려윤리가 무엇인지 알아보고, 3장에서는 그 이론이 적용되거나 적용될 수 있는 경험사례를 정리해보고, 4장에서는 이 이론을 초등 도덕 교육에 어떻게 적용시킬 수 있을지 연구해본다Ⅱ. 배려 윤리1. 길리건의 배려 윤리콜버그의 인지 발달 도덕론이 퍼져있던 1980년대, 길리건은 ‘배려 윤리’를 주장하면서 도덕론에서의 다른 시각을 제시했다.ㄱ. 정의의 도덕성과 배려의 윤리 - 정의 도덕성론에 대한 비판19

콜버그의 도덕 교육론과 나딩스의 배려 윤리에 흥미를 갖게 하였다.그 중에서도 이번 레포트에서는 나딩스의 배려 윤리에 대하여 중점적으로 다루고자 한다.2. 배려윤리란 무엇인가콜버그(Lawrence Kohlberg, 1927~1987)는 도덕성 발달에 관한 피아제의 이론을 더욱 더 발전시켜, 주로 아동을 대상으로 하던 연구를 성인을 대상으로 하는 연구로 확대함으로써 도덕성 발달단계를 6단계로 체계화 시켰다는 점에서 도덕 교육사에 큰 획을 그었다. 그러나 모든 이