[교직사회] 교사의 자격제도와 임용

임용고사란 교사의 신규채용을 위해 중등학교 교사자격증을 소지한 임용후보자를 대상으로 하는 공개전형인 것이다.2. 실시배경공개전형방식의 중등교사임용시험이 처음으로 실시된 것은 1991년 1월이다. 그 이전에는 국․공립 사(교)대 출신자들이 특별한 시험 없이 우선 임용되었다. 그리고 사립사범대 출신자나 일반대학 교직과정 이수자들은 간간이 순위고사를 통해서만 국공립 교사로 선발될 수 있었다. 이러한 임용제도로 인해 사립사범대 졸

교사의 근무성적을 평가하는 근무평가가 교장 1인에 의해 절대적으로 행사되어 공정성 논란이 끊임없이 제기됐다. 2. 교장 공모제의 정의교장 공모제란 경력 25년 이상 된 교원 중에서 평가나 연수를 통해 요건을 갖춘 사람에게 교장자격증을 주는 현행 제도를 폐지하고, 교직 경력자나 교사자격증이 없는 외부 인사도 공모를 통해 교장이 될 수 있도록 하는 제도이다. 3. 교장 공모제의 장점 외부인사도 교장으로 임용될 수 있기 때문에 침체된 조직

(중초 교사 문제)중초교사 임용문제중초교사임용문제-토론주제제시 배경사회자 : 현재 2003년 학급당 인원수를 35명으로 줄이는 문제와 교원의 정년단축, 퇴직금 부족현상우려로 인한 명예퇴직과다로 초등교사의 부족현상이 일어나자 교육인적자원부는 극심한 논란에 싸여 있는 초등학교 교사 충원대책의 ‘최종안’으로 중등교사 자격증 소지자 2500여명을 선발, 2년간 교대 편입교육을 거쳐 2004년부터 초등 담임교사로 임용한다는 계획을 발표했습

임용과 초빙임용으로 구성되어 있는 교장승진임용제도의 문제점은 경력 중심의 자격 요건과 승진임용 평정의 타당성, 학교경영자로서 전문성 확보, 교장자격연수 기간과 내용의 적합성, 교장의 능력 활용 문제, 교사들의 승진 집착 경쟁풍토 및 인재발굴에 직면한 초빙교장제 등 여러 면에서 나타난다. 따라서 이러한 문제점들의 대안적인 제도로 교장공모제가 등장한 것이다. 교장공모제는 크게 내부형, 개방형, 초빙교장형으로 이루어지며 각각에 대

제도가 아니라 협동을 유발하는 교원정책, 가르치는 일에 보람을 느끼는 교원 정책, 다양한 교 육적 시도를 존중하고 그로 인해 보람을 찾을 수 있는 자격제도가 바로 학교의 비민주성을 극복하고 진 정한 학교 민주화를 이룰 수 있기 때문이다. 지금까지 교원 정책의 중요한 과제는 교사의 양성, 임용, 교육활동에서의 역할, 역할의 변화를 통한 승진의 단계를 거쳐왔다. 일반적으로 교육 개혁을 말할 때마다 학교 교육에서의 교원의 중요성을 말하 고