[국어의 어문규범] 한국 문학에 나타난 한글 맞춤법 -시와 소설을 중심으로

국어를 잘 알고 잘 사용하게 하는 것이다. 즉, 학교에서 문법교육을 잘 시켰다는 것 역시 학습자들이 국어를 잘 알고 그 지식을 잘 사용하여 국어 생활을 잘 영위하게 했다는 것을 뜻한다. 또한 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기와 같은 기능 영역이나 예술적 분야로서의 문학 영역에 비해 문법 영역에서 강조하는 것이 있다. 그것은 가치관을 다루는 ‘태도’ 내용이다. 한민족이 사용하는 국어에는 한민족의 얼이 들어가 있다. 한 예로, 외국에서 한글 간판을 보

문학의 비중이 커짐에 따라 교과서에 실린 작품을 비롯한 시, 소설, 수필, 희곡, 고전시가, 고전소설 등 다양한 장르의 주요 작품을 중심으로 문학 작품의 감상 원리를 익혀두는 것이 중요하다.참고문헌김하석, 대입제도의 문제점과 개선방안, 공학교육 제11권 제4호박성익, 수업 방법 탐구, 서울 : 교육출판사, 1987박인기, 대학수학능력시험과 교수 - 학습 방향 : 언어영역, 사학, 1993박부권 외, 한국교육의 종합이해와 미래구상(Ⅲ) - 교육 내용과 수업

한국사 기출문제 목록처음으로 (ctrl + pageup)한국사 최근 기출문제2006년01.15 전북지방직9급 한국사2006년02.07 해양경찰 한국사2006년03.19 인천지방직9급 한국사2006년04.08 중앙인사위9급 한국사2006년04.22 경기지방직9급 한국사2006년05.07 경북지방직9급 한국사2006년08.11 중앙인사위7급 한국사2006년09.24 소방직9급 한국사2006년09.24 선관위․세무직9급 한국사 2006년10.01 서울지방직9급 한국사국가직7급 기출문제국가직9급 기출문제1990년07.29 국가직7급 한

하겠다. 그리고 ‘카페트, 수퍼마켓’에서 나타나는 로마자 표기법의 오용, ‘검지손가락, 골반뼈’에서 나타나는 중복된 어휘의 사용, ‘동태찌게, 끝발이라도’에서 나타나는 발음의 혼동에 의한 오용 역시 특정한 문학적 효과의 산출과는 관계없는 오용이므로 규정에 맞는 표현으로 고쳐서 사용해야겠다.* 참고 문헌 *표준국어대사전/ 국립국어연구원/ 두산동아/ 2000우리말 큰사전/ 한글학회/ 어문각/ 1991국어정서법연구/ 민현식/ 태학사/ 2001

문학 갈래 분류의 이유 : 여러 종류의 문학 작품 상호간의 차이점이나 유사점이 분명해지고, 아루러 문학에 대한 체계 있는 이해가 가능하기 때문에 갈래를 구분한다.b) 한국 문학의 4대 갈래- 서정 : 서정민요, 향가, 고대 가요, 고려 속요, 시조, 잡가, 신체시, 현대시- 서사 : 서사민요, 서사 무가, 판소리, 신화, 전설, 민담, 소설- 희곡 : 인형극, 가면극, 창극, 신파극, 현대극- 교술 : 교술민요, 경기체가, 악장, 가사, 창가, 가전체, 몽유록, 수필, 서간,