신문 활용을 통한 초등학교 경제 교육 -초등학교 5학년 경제 단원을 중심으로

초등학교 실과는 노작과 실천성을 강조하고 있으나 각 단원별로 독립적인 특성이 있을 뿐만 아니라 지역성, 계절성이라는 특수성, 교과 시간 배당의 부족 등으로 인하여 교과의 내용을 적절한 시기에 적절한 장소에서 가르치는 데는 한계가 있다. 따라서 강력한 교육용 도구인 컴퓨터를 활용한 학습은 다양한 속성의 매체를 통합한 시스템을 이용하여 시․공간적인 제약을 극복하여 학습효과를 극대화 할 수 있을 것이다.이러한 어려움을 가진 초등학

학교 방송을 통한 시 낭송, 웅변, 동화 구연, 극본의 입체낭독, 그림극 역할극 아동극 녹음 자료의 재생, 교과서 중 방송 대본 라디오 드라마 실연 결과의 방송, 초청 연사의 강연, 교육 방송 녹취 결과의 재생 등 무척 다양하게 활용할 수 있어야 한다. 5) 영상 자료오늘날 수업 매체의 중심은 화상과 음향을 겸하여 제공하는 자료로서의 영화, 텔레비전, VTR 등 영상 자료들이다. 이들 영상 자료는 여러 가지 현상 사물 사건 들 중 직접 대면할

중심 교육 과정’의 특징을 뚜렷이 지니고 있었다. 그리고 교과 중심 교육 과정과 함께 경험 중심 교육 과정을 동시에 지향하고 있어, 제1차 교육 과정은 교수 요목의 연장선상에 있었다고 할 수 있다. 제1차 교육 과정기의 국민 학교 사회 생활과 교육 과정은 사회 기능을 중심으로 스코프를 결정하고, 동심원 확대법에 따라 시퀀스를 결정하였기 때문에 구성 논리는 교수 요묙의 구성 논리와 같았다. 교과 내용으로는 학년별 단원명과 제목을 제시하였

초등학교 범교과학습의 소비자교육Ⅳ. 초등학교 범교과학습의 호국보훈교육1. 호국보훈교육의 목적과 내용1) 3학년2) 4학년3) 5학년4) 6학년2. 호국보훈교육의 지도1) 보훈 개념인식을 통한 국가와 개인의 관계 이해2) 나라를 위해 애쓰신 분들의 행적 탐구를 통한 호국‧보훈의식 고취3. 국가상징 학습4. 나라사랑을 실천한 분들을 통해 구체적인 나라사랑 실천방법 알아보기Ⅴ. 초등학교 범교과학습의 계기교육1. 계기 교육의 필요성1) 사회적인

신문 사회면에서의 청소년,초등학생 자살기사를 통한 생명존중교육♧자료선정이유 청소년의 사망원인 두 번째가 자살이라는 기사를 접하며, 더군다나 초등학생으로까지 자살빈도가 늘어난다는 것에 안타까움을 느끼며, 우리가 생명을 아끼는 것은 바로 우리 자신을 소중히 아끼는 것임을 일깨워 주고 싶었다.수업활용방안4학년 1학기 1단원. 바른 몸가짐( 3/5 차시) 성취목표바름 몸가짐을 깨닫고 자신의 몸의