초등학교 학년 교육과정의 통합적 운영을 위한 통합 단원의 구안과 운영

통합교과운영의 예통합교육? 통합교과?근거이론 접근을 통한 통합단원 설계 모형의 필요성초등학교의 경우, ‘우리들은 1학년’, ‘바른 생활’, ‘슬기로운 생활’, ‘즐거운 생활’ 등 국가수준에서 개발한 통합교과서를 중심으로 통합교과의 운영이 이루어졌다.획일적인 실시로 인해 학교 현장에서는 네 개의 통합교과가 통합된 교과가 아닌 또 다른 교과로 인식되는 측면이 강해지고 있는 것이 현실이다.제이콥스 모형의 근거이론 접근과정제

초등교육)의 흡연예방교육, 초등학교(초등교육)의 성교육, 초등학교(초등교육)의 듣기교육, 초등학교(초등교육)의 창의성교육 분석Ⅰ. 초등학교(초등교육)의 교양농업교육1. 교양농업교육과정 측면1) 교양농업교육의 성격2) 교양농업교육 이수 시간 수 및 이수 학년3) 교양농업교육의 목표4) 교양농업교육의 내용5) 교양농업교육의 방법6) 교양농업교육의 평가2. 교양농업교육에 대한 인식 측면3. 교양농업교육의 환경 측면1) 교양농업교육을 위한

초등학교 국어과 교과서에 시조단원이 확보․편성되어야 한다2) 초등학교 국어 교과서에 시조작품 수록을 획기적으로 확대해야 한다3) 문학 장르에 맞게 작품을 수록해야 한다4) 교과서에 시조 기본구성(형식)에 맞는 작품을 수록하여야 한다5) 교과서에 반드시 작품을 쓴 저자를 수록하여야 한다6) 교과서와 교사용지도서가 국어 통합교과로 편찬되어야 한다7) 시조교육에 있어서 효율적인 학습지도 방법이 구안되어야 한다8) 현행 교육과정의 재

초등학교 사회과 교육과정1. 사회과 교육 과정 개정의 배경2. 사회과 교육 과정의 변천3. 사회과 교육 과정 개정의 중점4. 사회과의 성격5. 사회과의 목표6. 사회과의 내용7. 사회과의 교수․학습 방법8. 사회과의 평가9. 사회과 학교 교육 과정의 편성․운영10. 사회과 신․구 교육 과정 비교1. 사회과 교육 과정 개정의 배경가. 정보화․세계화 사회의 새로운 시민적 자질에 대한 요구교육 과정 개정은 무엇보다도 다가올 미래 사회의 변화에 대한

교육 등에 필요한 바람직한 습관과 태도의 함양은 체육과의 학습 활동뿐만 아니라 학교교육 전반에 걸쳐서 전개되도록 한다.(4) 4차 교육과정⇒ 운영 지침의 계획 부분에 제시되어있다.도덕, 국민 정서 언어 생활, 건강과 안전, 환경 교육 등은 교육 활동 전반에 걸쳐 이루어지도록 하되, 특히 기본적인 생활 습관 형성에 유의하도록 한다.(5) 5차 교육과정⇒ 교육과정 운영지침의 계획 단계에서 국가 사회 8대 강조 사항이라고 하여, 초등학교 교육과정