물과 우리 생활 학습지도안 물과 우리 생활 수업지도안 물과 우리 생활 공개수업지

학습지도(3) 생활지도(4) 교육활동의 평가(5) 특수아 지도(6) 학교 ․ 학급 사무의 처리(7) 학급경영 및 학교행정에의 참여(8) 가정 및 지역사회와의 협조(9) 학급의 환경 정리2) 학급교사의 자질(1) 신체적 건강의 소유자(2) 정신적 건강과 정서적 안정성의 소유자(3) 일반적 교양이 있는 자(4) 전문적이 학문을 지닌 자(5) 교육적 학문의 소유자(6) 통정된 인성의 소유자3) 학급교사의 역할(1)조력자 학생의 학습지도와 생활지도에서 학생의 가장 큰

도덕과 교육의 실제 도덕과 교과서의‘절제’연구(창의적인 대안사례를 활용한 교과연구)《5학년 2.절제하는 생활》목차1.‘절제’ 덕목의 선택이유2. 교과서의 문제점 분석(1)개관(2)차시별분석3. ‘절제’에 새롭게 활용될 수 있는 자료4. 지도안(1)제재의 목표(2)제재의 학습계열(3)5학년 ‘2. 절제하는 생활’의 지도안1.‘절제’ 덕목의 선택이유‘절제’란 모든 것을 분에 넘치지 않도록 알맞게 조절한다는 뜻으로, 방종에 흐르지 않도록

생활교육활동(학습활동) 사례1. 독서는 내 친구아동의 지식과 안목을 높이고 다양한 경험을 하면서 상상력과 창의력을 높이기 위해 수업 시간이외의 시간(아침자습, 자율학습의 날)에 꾸준히 책읽기를 실시하였다. 그리고 일요일 과제는 금주 읽은 책 중에서 특히 기억나는 책의 느낌을 일기장에 쓰고 잘 된 작품은 친구들 앞에서 발표하도록 하였다.2. 모둠 게시판 교실 뒷면 왼쪽에 모둠 게시판을 만들어, 모둠의 학습 결과물, 우리 모둠 만세, 우리

물품을 뺏기거나 선생님께 혼난다. 고등학교에서는 대학입시 준비해야 한다고 밤 10시, 11시까지 야간자율학습을 해야 한다. 공부 못해서 실업계 학교에 가면 거기선 인간취급도 못 받을 뿐만 아니라 취직과 상관도 없는 실습을 한다고 묶어놓는다. 일부 청소년들은 혹시 미래에 필요하게 될지도 모르는 졸업장이라도 따두기 위해 알아듣지도 못하는 수업을 마지못해 듣게 된다. 이렇듯 우리 학생들은 그런 기막힌 학교현장에 서 있다-인권은 발전하는

생활과 건축물은 아주 밀접한 관계를 가지고 있다. 그리고 주위를 둘러보면 건축물에 둘러쌓여 있다 해도 과언이 아닐 만큼 많은 건축물이 있다.건축물은 실용적으로는 인간의 생활공간을 지붕 및 기둥 벽으로 축조하여 맹수의 공격이나 추위와 비, 바람, 눈, 서리 등의 자연으로부터 보호하는 용기이고, 예술적으로는 인간 문화의 표현물중 가장 중요한 것의 하나이다.이러한 여러의 건축물중 우리와 가장 밀접해있는 주거, 관련된 건축물에 대해 학습