일본의 역사교과서 왜곡에 대하여 일본 교과서 왜곡 시작 교과서 왜곡 내용 일본

역사적 사실이 왜곡 되어있는 부분이다. 2.  연도별 일본 역사 왜곡 역사와 한국정부의 대응 2차대전 패전 직후의 일본은 제도적으로 상당한 민주화를 이루며 일본군의 난징대학살 사건에 대하여 일본군의 약탈, 폭행은 세계적인 악명을 남겼다고 한 고교 일본사에 기록하며 전후에 대해 반성을 하였지만. 10년도 채 가지 못하여 1950년대 초부터 우익들의 대대적인 반격이 시작되었다.■ 1950년대   : 우익의 1차 교과서 파동 1953년 -  일본의 재군

일본 자위대는 - 핵을 제외한다면(미국이 허락만 한다면 일본의 핵무장과 대륙간 장거리 미사일 보유도 시간문제일 뿐이다) - 미국에 이어 세계 2위의 군사력을 자랑한다. 특히 최신예 최첨단 장비를 갖춘 일본 해공군의 실력은 한국과는 비교가 안 될 정도로 막강하다. 최근 일본은 동북아 지역에서 외교적 고립을 감수하면서까지 영토, 역사교과서, 헌법개정, 신사참배 문제 등으로 남북한, 중국 및 러시아와 마찰을 일으키고 있다. 일본이 이렇게 하는

일본의 고조선 역사왜곡서론에서 언급한대로 일본은 현재도 그렇고 과거에도 꾸준히 우리나라 역사를 왜곡해왔다. 그중 우리나라의 시작과 관련되는 고조선의 역사를 왜곡하는 것이다. 일본은 우리나라의 고대사를 없애려고 했다. 우리가 익히 알고있는 고조선을 없애려하고 그이전의 국가 가지도 없애려 했다. 최남선 선생이 조선사편수회 위원으로 있을 때 국보급 문화재인 『삼국유사』임신본이 조작되었다고 처음 주장했다. 그 내용은 『삼국유

역사교육과정이 있기까지, 우리나라의 역사교육과정은 그 동안에 많은 변화 과정을 거쳤다. 제7차 교육과정이 나온 이후로 중국의 동북공정과 일본의 역사왜곡 문제를 겪으면서 국사교육을 강화하기 위해 2007년에 역사교육과정이 개정되었다. 그러나 2009년 12월, 정부는 학생들의 학습 부담을 줄인다는 목적으로 고등학교의 「역사」과목을 선택과목으로 하였으며, 「한국문화사」과목을 없앴다. 하지만 국가의 사회적 요구에 따라 ‘한국사’ 교육의

시작으로 일본과 한국이 뒤를 이어 개항을 했고 서양과 조약을 체결했다. 폐쇄적이고 중국 중심이었던 동아시아 사회는 개항을 하며 급변하는 국제 세계에 입성했다. 개항을 기점으로 동아시아의 질서가 크게 변했고, 각국의 정세 역시 급속하게 변화했다. 이처럼 개항은 동아시아사에서 큰 의미를 가진다. 본고에서는 현재 고등학교 교과서로 사용되고 있는 천재교육 교과서와 교학사 교과서, 중국 역사 교과서가 개항을 어떻게 다루고 있는지 그 관점