아동기 학교거절증(학교공포증)

학교공부, 과외공부 등의 강압적 환경이나 부모의 불화에서 오는 만성적 긴장을 가진 아이들에게 많으며 다른 정서장애와 겸하는 수가 있다. 특히 tourrette장애의 경우는 대부분 심한 정신과적 문제도 갖는다.이렇게 다른 정신과적 문제를 갖는 경우가 많으므로 치료상에 있어서도 틱이 수반된 정신과적 문제를 함께 다루어야 하며, 틱 자체에 대해서는 행동수정과 놀이요법 그리고 약물에 의한 치료를 사용한다.VII. 아동기 정신분열증(childhood schizophreni

학교공부, 과외공부 등의 강압적 환경이나 부모의 불화에서 오는 만성적 긴장을 가진 아이들에게 많으며 다른 정서장애와 겸하는 수가 있다. 특히 tourrette장애의 경우는 대부분 심한 정신과적 문제도 갖는다.이렇게 다른 정신과적 문제를 갖는 경우가 많으므로 치료상에 있어서도 틱이 수반된 정신과적 문제를 함께 다루어야 하며, 틱 자체에 대해서는 행동수정과 놀이요법 그리고 약물에 의한 치료를 사용한다.VII. 아동기 정신분열증(childhood schizophreni

인간발달과 정신건강 아동기 - 청소년기들어가는 말Ⅰ. 아동기1. 아동기의 발달특성2. 아동기의 학교생활1)집단생활과 사회성의 발달2)교우관계의 발달3)학습문제4)아동과 교사관계3. 아동기의 정신건강1)유전적․선천적 요인2)외인성 기질적 요인3)심리적 요인Ⅱ. 청소년기1. 청소년기의 신체발달1) 청소년기의 신체변화2) 인지발달3) 심리․사회적발달2. 청소년기의 정서발달3. 청소년기의 사회적 발달1) 가족관계2) 학교생활3) 교우관계4)

학교거절증과는 다르다.학교거절증은 이별불안장애의 임상양상으로 나타난다. 학교거절증의 대부분의 이유는 분리 불안 때문이며 의존성 욕구를 해결하지 못한 아동은 분리에 대한 생각에 공포를 느낀다.치료는 정신치료, 가족치료, 가족교육이 포함된 다면적 치료가 도움이 된다. 정신치료만으로 효과가 없으면 약물치료도 한다. 학교거절증, 학교공포증은 일종의 정신적인 응급상태로서 소아, 부모, 학교, 친구들에 대한 포괄적인 조처가 필요하다

인간발달과 정신건강 아동기 - 청소년기들어가는 말Ⅰ. 아동기1. 아동기의 발달특성2. 아동기의 학교생활1)집단생활과 사회성의 발달2)교우관계의 발달3)학습문제4)아동과 교사관계3. 아동기의 정신건강1)유전적선천적 요인2)외인성 기질적 요인3)심리적 요인Ⅱ. 청소년기1. 청소년기의 신체발달1) 청소년기의 신체변화2) 인지발달3) 심리사회적발달2. 청소년기의 정서발달3. 청소년기의 사회적 발달1) 가족관계2) 학교생활3) 교우관계4)