소수집단과 정체성(장애인, 동성애자, 다문화가정, 북한이탈주민, 재회이주민과 정체성)

집단의 권리 운동이 일어나기 시작했다. 또한 1980~90년대는 주류문화에 반하는 소수자 운동과 다문화주의 운동이 정점에 이르렀던 때로, 소수집단의 시민권 투쟁이 가장 활발하게 일어났으며 사회의 각 영역에서 구체적인 실천 방안에 대한 고민과 운동이 일어났다. 이러한 움직임으로 인해 1980년대에는 학문공동체를 중심으로 소수자의 문화와 정체성에 관한 논의와 강의 그리고 학과 등이 신설되기 시작했고, 공적영역에서 성별, 인종, 종교 등 문화적

다문화 교육 역시 인종, 민족, 언어, 계층, 성, 장애 등 사회의 여러 영역과 연관된 다양한 문제를 다루는 문화다양성에 대한 존중과 상호 공존에 대한 본래의 의미(이경애, 정재영, 2012; 박윤경,성경희, 조영달, 2008)에서 벗어나 , 결혼 이민자 여성과 그 가족, 이주노동자, 북한 이탈주민에 대한 편협하고 동화 주의적 호혜 교육으로 변질되어 시행되고 있다(박상철, 윤희원, 조영달, 2007). 현재 경제, 교육, 사회복지 및 의료 분야에서 다양하게 논의 되고

문화적 유능성 향상 방안1. 다문화 사회복지 교육- 국내 외국인의 양적 증가와 한국 가족의 다문화화 가속화→ 문화적 다양성에 대한 인식이 더욱 중요- 결혼이민자, 외국인 근로자, 북한이주민의 급증 약 100만 명을 넘음→ 다양한 사회복지서비스 필요- 다문화 정책 과제를 해결하기 위해서 전문가 집단의 참여와 담당 인력이 절실1) 다문화가족 지원 전문 인력 수요⑴ 정부의 다문화가족 지원 정책-정부의 다문화 정책이 여성 결혼이만자에 초점

다문화 미술교육다문화교육의 개념다문화교육은 성, 나이, 사회 경제적, 신체적인 능력에 관한 이슈와 관계가 있고, 다양한 민족과 인종의 문화적인 유사점과 차이점들에 대한 연구와 결합한다.미국 내의 문화적 다양성을 다루는 다문화 교육은 상대적으로 불평등한 대접을 받는 소수 민족, 집단 여성, 저소득 집단, 장애인 집단을 위한 다양한 프로그램과 활동을 의미하기도 하고 모든 학생들의 민족, 사회, 경제적 지위, 언어, 문화적 배경이 서로 다

동성애자 커플, 동거 커플, 수년 동안 아이들을 위탁받아 양육하고 있는 부부와 같은 공동체 등을 포괄하지 못하는 한계를 지닌다. 또한 전 세계적으로 이혼율은 높아지고 있고, 가정폭력의 문제는 사회문제로 쟁점되고 있는 나라가 대부분이어서 가족이 꼭 피난처로 인식되는 것은 아니다.다양한 문화 속에서 가족은 더욱 다양한 형태를 띤다. 어떤 사회에서는 남편과 아내가 따로 살고 허락된 밤에만 남편이 아내를 찾아갈 수 있으며, 며느리 감을 아