[초등한자교육] 초등한자교육 수업지도안

교육기관(372년 - 소수림2년)     ② 대상 - 귀족과 상류계급의 관리양성 위한 고등교육기관     ③ 내용 - 한자, 한문, 五經(시경,서경,주역,예기,춘추) 三史(사기, 한서, 후한서)   2) 경당     ① 특성 - 원시시대 미성년자 집회장소에서 유래(∴대상이 전계층)             - 한국최초의 사립교육기관(후에 서당으로 이어짐)     ② 대상 - 지방부호의 자제(중․고등)와 평민(초등)의 자제     ③ 내용 - 유학, 활쏘기 등(문무일치 교육기

수업시간에 수업을 성실하게 들었다. ․ 나는 조별 활동에 적극적으로 참여하였다.․ 나는 은어․속어, 방언, 관용어․속담의 의미를 안다.․ 나는 은어․속어의 문제점을 안다. 평가내용평가점수12345․ 학생들의 질문을 적절히 수용하고 성실이 응답하였는가?․ 조별활동은 학생들의 적극적인 흥미를 유발했는가?․ 학생들이 이해하기 쉬운 예를 적절히 활용하였는가?․ 수업에 열성적으로 임하였는가?5. 참고자료김혜

수업 의도 - 최근 교육 현장에서 논술이 강조되고 있다. 대입 논술의 비중이 높아지면서 고등학교에서 중학교, 초등학교까지 그 영향을 미치기 시작하였다. 초등 논술에 대한 관심이 높아지면서 학교 현장에서도 논술 특별활동을 만들거나 학습지를 이용한 논술 연계 수업, 독서 지도 등이 이루어지고 있다. 하지만 논술 평가에 대한 수업은 거의 이루어지고 있지 않은 것이 실정이다. 논술 평가는 글을 단지 점수화 하여 ‘채점’하는 것이 아니라, 자신

한자어로는 석해(石蟹)라 한다. 머리가슴은 등배쪽으로 약간 납작한 원기둥모양이고, 배도 등배쪽으로 납작하다. 갑각 윗면은 매끈한 편이나, 양쪽 옆면에는 작은 알갱이모양 돌기가 빽빽하다. 이마뿔은 넓고 양 옆과 앞가장자리는 융기선을 이루어 테를 두른 것처럼 보인다. 갑각의 목홈은 뚜렷하다. 제1 가슴다리는 크고 억세며, 길이는 이마뿔을 제외한 갑각길이의 1.5배에 가깝다. 제2 가슴다리는 작은 집게를 갖는데, 다리를 펴면 끝이 제1 가슴다리

수업지도안을 가지고 광주대학교 학생 10명이 시범 운영해본 결과 초기에 도입하는 방법이 중요하고 초급과정에서는 주로 흥미를 유발할 수 있는 방향으로 운영하는 것이 좋다는 결정이 내려졌다. 중급과 고급과정으로 갈수록 자격취득과 자질향상을 위하여 실습을 충분한 시간을 두고 하고 자격과 관련하여 이론부분에 치중해야한다는 평가가 나타났다. 동화구연지도자의 유아교육에 대한 이해도가 학력과 경력을 많이 반영하고 있는 실정이다. 동화