[교육학개론]교육학- 프랑스 교육제도

REPORT2001 초등 임용 기출 문제 유형 분석구분문항내용교육학개론19평생교육의 특징39교직에 대한 입장한국교육사21경당22조선시대의 서당23성균관 24일본식민지시대 우리나라 교육25홍대용서양교육사26Rousseau-에밀27조교제도의 보급28Horace Mann교육철학29Merleau-Ponty교사론38오천석 교사론교육공학6TV 연결매체8빔프로젝트교육과정51구안학습법53단위학교 교육과정 구성체제55쿠레레교수-학습론1문

교육학의 역사적 발전과정 속에 등장하는 권위있는 학자들의 다양한 이론들을 토대로 비교교육학의 일반적 경향을 정리하면서, 비교교육학 연구방법 및 절차들을 확인해 보기로 한다.비교교육학의 구상외국의 교육에 대한 보다 더 체계적이고 종합적인 자료수집의 방법을 제시함으로써 비교연구의 지위를 학문적 수준으로까지 고양함과 동시에 비교교육학의 임무와 방법을 의식적으로 처음 명확히 밝힌 사람은 19세기 프랑스의 정치가요 언론인이

교육의 사회적 기초- Contents - < 서 론 >1. 교육사회학의 의미 2. 교육사회학의 필요성< 본 론 >1. 교육사회학의 변천 2. 교육의 사회적 기능 3. 사회화4. 교육사회학의 주요이론 < 결 론 >우리나라의 현 사회에서 학교교육은 사회평등을 위한 장치인가? 아니면 불평등을 고착화 시키는 사회제도 인가? < 서 론 >교육사회학이란 무엇인가? 라는 물음을 던져보았을 때, 교육학이 주로 교육의 목적과 방법에 초점을 두고 어떤 인간을 어떻게 가르치고 양육

교육과정, 서울: 대한 교과서 주식회사. 문교부(1979), 유치원 교육과정, 서울: 대한 교과서 주식회사. 문교부(1981), 유치원 교육과정, 서울: 대한 교과서 주식회사. 문교부(1987), 유치원 교육과정 해설, 서울: 대한 교과서 주식회사. 교육부(1992), 유치원 교육과정 해설, 서울: 대한 교과서 주식회사. 교육인적자원부(1998), 유치원 교육과정 해설, 서울: 대한교과서 주식회사. 아동교육, 유아교육개론, 피아제 시몬즈, 매키버, 학습발달, 피아제1000교육학

교육학’이란 교육을 근대 과학적 방법으로 연구하고 그 성과를 체계화하여 정리한 학문이다. 따라서 교육학개론은 교육의 기초를 배우는 과목으로서 교육학의 길라잡이와 같은 역할을 한다. 가장 먼저 우리는 교육의 본질을 알기 위해 교육의 어원, 정의, 구성요소, 형태, 본질, 기능, 현재우리의 교육에 대해 알아볼 것이다. 이러한 연구를 통해 교육이란 무엇인지 보다 정확하게 알고 이 수업의 내용과 방향성을 알 수 있게 될 것이다. 또한 현재 우리