[국어교수학습] 쓰기영역의 교수 , 학습- 생활국어 1-1, 1단원. 생각과 표현

초등 국어 모의 수업 1-1 느낌을 나누어요< 동물원에 가자! > - 목 차 -Ⅰ. 1학년 1학기 교육과정 1) 1학년 1학기 대단원별 교육과정 내용 및 학습 목표2) 둘째 마당 「느낌을 나누어요」의 학습 목표와 학습 내용 요소의 수준과범위Ⅱ. 교과서 분석1) 말하기 듣기2) 읽기3) 쓰기Ⅲ. 1학년의 발달 단계의 특성Ⅳ.설문 조사Ⅴ. 단원 선택과 차시 선택의 이유Ⅵ. 재구성1. 재구성의 방향과 주안점2. 재구성의 실제1) 차시흐름 1-2) 과제 분석2) 재구성 활

학습 활동생각 넓히기보충 심화한자 공부이 단원을 마치며소단원이 읽기 과정 중심 모형을 참조하여 구성된 것이다. 읽기 ‘전-중-후’ 단계에 따라 각 단계에서 요구되는 활동을 할 것을 염두에 두고 구성 요소가 마련되고 배열된 것이다. 소단원은 2개 이상으로 구성되어 있으며, 교수․학습 방법에 따라 소단원 간의 관계가 좌우된다.ㄴ. 중학교 7학년 1학기 말하기/듣기 영역▣말하기, 듣기 영역 - 7학년 1학기 생활국어 2. 말하기와 듣기1.실제

생활을 영위하는 것을 넘어 고차원적인 언어생활(독서나 글쓰기 등)을 향유코자 할 때 어휘의 습득이 필요하다. 학생들이 학습해야 할 단어들을 정선하여 체계적으로 가르칠 때 좀 더 효율적으로 텍스트를 이해하고 표현할 수 있다. 또한 어휘는 우리의 소중한 문화유산으로서의 독자적인 가치를 지니고 있다. 그리고 어휘 교육을 통해 국어의 사고력 신장 즉 어휘력을 향상시키는 것(단어의 개념을 정확하게 아는 것)이 자신의 생각을 논리적으로 정리

생각하면서 읽어 보자. 작품 속에 나타난 사회상에 대해 내가 알고 있는 지식을 적극 활용하면서 작품을 읽어 나가면, 작품과 사회의 관계를 더 잘 파악할 수 있을 것이다.Ⅲ. 생활국어★1단원 생각과 표현(1) 창의적인 생각(2) 참신한 표현학습목표○다양한 관점에서 생각할 수 있다.○참신하게 표현할 수 있다.이 단원을 마치며이 단원에서 여러분은 ‘창의적인 생각과 표현’에 대해공부하였다. 개성 있고 참신한 글을 스기 위해서는 먼저 창의

영역 내용과의 상관성 31나. 문학 영역 내용과의 불일치 384. 의 중요성 42가. 활동 중심의 교과서 42나. 국어사용능력 신장 46Ⅲ. ‘문학 영역 내용-학습목표-학습활동 문항’의 분석 501. 시 단원의 학습목표 502. 분석의 실제 53가. 7학년 ‘4.시의 세계’ 53(1) 문학 영역 내용과 학습목표 53(2) 학습 목표와59(가) (1)봉선화 60(나) (2)돌담에 속삭이는 햇발 66(다) (3)어떤 마을 71(라) (4)우리가 눈발이라면 77나. 9학년 ‘1.시의 표현’