[초등사회수업계획안] 통일을 위한 우리의 노력
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- 2005.07.04 / 2019.12.24
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- 목차
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Ⅰ. 수업의 설계
1. 단원 전체 계획서
2. 대단원의 개관
3. 단원의 목표
Ⅱ. 단원의 지도 계획
Ⅲ. 지도상의 유의점
Ⅳ. 단원 평가 계획
1.평가의 방향
2.평가 방법
Ⅴ.‘통일을 위한 우리의 노력’의 수업의 기본 방향
Ⅵ.‘통일 한국의 미래’의 수업의 기본 방향
Ⅶ. 본시 학습의 실제
1. 본시 교수ㆍ학습안
2. 평가
3. 보충자료
Ⅶ. 본시 학습의 실제
1. 본시 교수ㆍ학습안
2. 평가
- 본문내용
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1.단원 전체 계획서
1)단원 설정의 이유
: 우리 8조에서 선택한 단원은 6학년 2학기 “대단원3. 새로운 세계에서 우리가 할 일-(2)통일과 민족의 앞날-ꊱ통일을 위한 우리의 노력”이다. 이 단원을 설정한 이유는 다음과 같다.
아이들이 꼭 배워야 할 것들이 있는데, 그 중의 하나가 바로 ‘통일’이라는 부분이다. ‘통일’은 사회적으로도, 교육적으로도, 교과적인 부분과 아동 발달적인 측면에서 보더라도, 반드시 배워야 하는 내용이다. 우리 나라가 가지고 있는 아픔인 분단. 같은 핏줄, 같은 민족임에도 불구하고, 서로 만날 수 없고, 서울에서 1시간도 안 되는 거리를 가지 못하고 있는 50년이 넘는 시간..왜 이런 아픔을 겪게 되었으며, 그 아픔을 어떻게 치료해야 하는지를 배우는 단원이 바로 이 단원이다. 발표 수업 준비를 하면서 느낀 것이지만, 어른들도 통일에 대해서 공부를 하려면, 이렇게 어렵고, 막막한데, 아이들이 받아들이기에는 더 어려울 것 같다는 생각을 했다. 자신이 직접 겪은 일도 아니고, 아직은 우리 나라의 역사나, 지금 현재의 모습을 초등학교 6학년이 알기에는 어려운 것 같기 때문이다.
그러나, ‘통일’에 대해서 배워야 하는 것은 당연하다. 우리는 같은 민족이기 때문이다. 아직은 아이들에게 어려울 지도 모르지만, 어렸을 때부터, 북한과 남한 사람들은 한 민족이고, 통일이 왜 필요하고, 통일을 하기 위한 노력을 배워야 하루 빨리 통일이 이루어질 수 있을 것이다.
사회라는 과목 속에서 꼭 들어가야 하는 부분이기도 한 ‘통일’은 가족을 통해서도 배울 수 있겠지만, 사회라는 교과 속에서 학교에서 정식으로 배우는 것이 더 좋을 것이다. 다른 아이들의 생각도 알 수 있고, 무엇 보다도 더 전문적으로 알고, 가르칠 수 있는 그런 조건은 학교일 것이다.
우리 아이들은 미래의 기둥이다. 또, 우리 아이들이 미래를 이끌어 나간다. 그렇기 때문에 더욱더 통일에 대해서 배워야 한다. 남·북한의 통일을 이루는 사람들은 바로 우리의 아이들일 것이기 때문이다.
2)단원의 핵심 목표
·통일의 필요성과 통일을 위해 노력해야 할 일에 대해서 알 수 있다. (인지적 측면)
·분단국의 통일 과정에 대해서 알고, 우리 나라의 통일 과정에 대해 생각해 볼 수 있다.(인 지적 측면 & 정의적 측면)
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