유아교육과 몬테소리 교육 연구

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목차: Ⅰ. 몬테소리 소개

Ⅱ. 몬테소리의 교육과 기본원리

Ⅲ. 몬테소리 교육의 내용

Ⅳ. 몬테소리 교육의 유아 발달 단계

Ⅴ. 교수 학습방법과 교구

Ⅵ. 몬테소리 교육기관의 계획표

Ⅶ. 몬테소리 교육의 장점과 비판, 사례

Ⅷ. 몬테소리 유아교육의 전망 및 한국 유아교육에의 시사 및 제안점

본문내용: Ⅰ.몬테소리 소개

1)마리아 몬테소리(1870~1952)의 생애
1870년 이탈리아에서 출생한 몬테소리는 여의사이며 과학자이다. 그녀는 어린시절 좋은 교육을 받기 위해 로마로 이사하였다. 어린 시절부터 수학적 재능이 뛰어났던 몬테소리는 당시 전통적인 여성상이었던 교사가 될 기회를 거부하고 자신이 바라는 삶을 살기 위해 의과대학에 들어가기로 결심했다. 하지만 부모님의 반대와 더불어 여학생이라는 이유로 대학입학마저 거부당했던 그녀는, 이탈리아의 왕과 교황을 만나 결국 의과대학교에 입학하기에 이르렀다. 그러던 어느 날, 남자들과의 경쟁에서 지쳐가던 그녀는 학교 근처에 있는 핀치오 공원을 거닐다가 발견한 거지모녀를 보며 생명의 존엄성에 대한 사명감을 갖게 되고, 1896년 26세가 되던 해에 이탈리아 최초의 여의사가 되었다. 이후 그녀는 로마대학 정신과 스탭으로 일하며 종합정신병원에 수용된 어린이들을 방문하는 역할을 맡았는데, 그 때 낙후된 시설에서 방치된 아이들을 보며, 서서히 아이들에 대한 관심을 갖게 된다. 당시 지능 발달이 늦은 아이들을 보며, 그 아이들에게는 특수교육이 필요할 것이라고 생각하여 그녀는 이 분야의 개척자인 이타르와 세강의 업적을 연구하기 위해 런던과 파리로 향했다. 귀국한 그녀는 로마의 교사들에게 설명하기에 이르렀고 1898년에는 그 학교의 교장이 되었다.

참고문헌: 몬테소리 교구
http://pann.nate.com/video/205661858
참여 수업
http://blog.naver.com/owen4221?Redirect=Log&logNo=110089192169&jumpingVid=67416A0A371395E9560E08BA95D58F5A04AF
리틀몬테소리
http://blog.naver.com/sjun23?Redirect=Log&logNo=20147677162&jumpingVid=41FEDD27649B53F29DABA1755D51767FFEB4
http://blog.naver.com/sora77777777?Redirect=Log&logNo=50161848687
한국몬테소리한국몬테소리총연합회 :: http://www.montessori100.co.kr/
한국몬테소리 :: http://www.montessori.co.kr
한미몬테소리협회 :: http://www.hmm.or.kr/

「몬테소리 교육」, 박경희.이성숙 공저, 정빈사
「몬테소리, 그 교육의 모든 것」, 이영숙, 창지사, 2000
「유아를 위한 몬테소리감각교육」, 이선옥, 교육아카데미, 2003
「0~3세 영유아를 위한 몬테소리 교육의 이론과 실제」,민선혜·임승렬·김효생, 양서원, 2008
「몬테소리, 그 교육의 모든 것」, 이영숙, 창지사, 2000
「몬테소리교육의 이론과 실제」, 신화식, 1996, 서울: 양서원.
「몬테소리 유아교육과정」,신화식, 2003, 양서원

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