발달달계별 형제자매관계의 특성(영유아기, 아동기, 청소년기, 성인기의 형제자매관계)

아동기 발달특성(영아기, 유아기, 아동기의 발달특징 및 발달과제)A. 영유아기I. 신체와 운동기능의 발달II. 심리적 발달1. 감각과 지각의 발달1) 시지각2) 청지각2. 인지발달3. 언어발달III. 사회정서발달1. 정서발달2. 사회성 발달1) 애착발달2) 도덕성의 발달3) 사회적 관점 수용능력4) 성역할 학습5) 우정의 발달B. 아동기I. 신체발달II. 지능발달III. 인지발달 및 도덕성 발달IV. 사회적 발달1. 형제간의 갈등2. 학교생활3. 또래와의 관계4. 대중

영역으로 추출- 지역사회 단위에서 가정의 유지 및 발전을 위하여 가정의 기능을 잘 수행하고, 그 기능들의 수행을 위한 올바른 태도, 실천의 용기, 의식적인 노력을 하는 정도를 가정 건전도로 정의하면서 그 정도가 높은 가정을 건정가정 (가정환경분위기, 부모자녀관계, 부부관계, 경제활동, 공동체생활, 친척.형제 자매관계)3. 가정의 건강성이 개인의 행복에 미치는 영향에 관련된 연구- 가정의 건강성은 개인의 건강이나 행복과 불가분의 관계를

특성들의 출현빈도를 감소시키는 것이다. Lewinsohn 등은 우울장애를 가지고 있는 사람과 환경간의 상초작용의 질과 양을 향상시키기 위한 구조화된 행동 프로그램을 개발하였다. 중재 프로그램은 이완훈련, 인지적 재구조화, 즐거운 활동 참여 및 사회적 상호작용의 향상 등 네 영역에 초점을 맞추었으며, 우울장애의 특성을 감소시키는 데 효과가 있다고 보고하였다.- 우울장애를 가지고 있는 사람은 상황에 대처하는 기술, 사회성 기술이 부족해 다른

유아기에서 아동기로 넘어가면 생활의 중심 역시 가정에서 학교로 넘어간다. 이 시기에는 의무교육인 초등학교 교육을 통하여 사회가 요구하는 다양한 기술과 사회성 및 도덕성을 습득하는 발달단계이다.아동기가 청소년기, 성인기와 다르게 구분되는 것은 아동이 청소년이나 성인과는 질적으로 다른 발달 특성이 있기 때문이다. 아동은 성인과 다르게 사고하고 기능하며 그럼으로 인해 가정이나 학교에서 성인과는 다르게 이해되어져야 함을 의미한

영유아기를 시작으로 노년기까지 모든 발달단계에는 신체적, 인지적, 사회적, 정신적 과업이 존재한다. 이 중 정신건강상 과업은 각 발달단계 마다 연계되어 있어 반드시 획득 한 후 다음 단계로 넘어가야지 그렇지 않고서는 혼란과 방황을 경험하게 되는 것이다.Ⅳ 참고문헌- 이인정외, ‘인간행동과 사회환경’, 나남출판, 2011- 이혜숙, “유아의 게임 몰입성과 유아의 정신건강 및 어머니의 양육태도 간의 관계”, 성균관대, 2010- 김성숙, “아동의