우리나라 학생들은 아주 바쁜 생활을 하고 있다. 학교 수업에 학원, 과외, 몸이 열 개라도 모자랄 지경이다. 길을 걷다보면 학원 차를 많이 보게 된다. 그 속에 탄 아이들을 보면 난 감옥에 끌려가는 듯한 모습 같이 느껴진다. 또 누군가는 교도관으로 보일 것이다. 이 암담한 현실을 우리는 반성해 봐야 하지 않을까?
'수레바퀴 밑에서'는 한 소년의 이야기이다. 한스는 한 시골학교의 우등생이다. 고장의 자랑이고 아버지의 자부심이다. 한스는 그 어렵다던 신학교에 들어간다. 무의식적으로 하는 공부와 성적의 불안감이 한스 주위를 늘 둘러싸고 있다. 그러던 중에 한 친구를 만난다. 그는 공부의 구렁텅이 속에 빠져있는 한스를 일깨어 준다. 방황하던 한스는 그 친구가 퇴학을 당한 뒤 정신 질환을 보인다. 시골 고향으로 되돌아온 한스는 삶의 의미를 깨닫지 못하고 죽고 만다. '수레바퀴 밑에서'라는 제목이 한스의 모습을 잘 나타내 준다. 교장선생님의 말처럼 한스는 수레바퀴 밑에 깔리지 않으려 했다. 어른들은 학생들을 일렬로 서게 하고 또 학생들은 반복되는 일상에서, 뒤쳐지지 않도록, 깔리지 않도록 애를 쓰는 것이다. 여기서 일상생활을 수례바퀴에 비유한 것 같다.
를 수용하는 것이다. 아프락사스를 통해 그 시대의 획일적 가치관과 마녀 사냥을 비판하고 알을 깨려고 투쟁하는 새를 통해서 전쟁의 발발을 암시하고 있다.이 작품은 세계 1차 대전이 일어나던 시기에 씌여 졌다고 한다. 그것을 보기 전에는 이게 무얼 형상하고 있는지 정말 몰랐었지만, 배경을 알고 나니 전쟁의 상황을 비유적으로 표현한 것 같다. 책의 마지막 부분이 알려 주고 있다. 확실한 이해는 안 되는 것 같다.이 작품을 읽고 얻은 것이 두 가
헤르만 헤세’라는 대가가 쓴 글이라는 것부터 내가 이 책에서 완전히 자유롭기는 힘들었지만, 내가 하던 그 고민에 대해 이 책은 나를 비웃기라도 하듯이 나를 끌어당겼고 나는 아무 생각 없이 빨려 들어갔었다.헤세는 이 작품 『지와 사랑』을 통해 현대를 사는 우리에게 인간의 영혼 속에 깃들인 정신적인 측면과 육체적인 측면을 어떻게 조화시키고 합일시킬 것이며, 또 이를 어떻게 극복해야 할 것인가를 제시해 주고 있는 것이다. 그리고 바로 이
를 내면의 평화와 만족감으로 이끕니다. 이 메시지는 외부 목표를 추구하는 독자에게 힘을 실어주고 내부 성장과 성취에 집중하도록 격려할 수 있습니다. 결론적으로 헤르만 헤세의 데미안을 읽고 나면 사람들은 다양한 감정을 느끼고 다양한 깨달음을 얻을 수 있다. 자기 발견, 개인주의, 인간 본성의 이중성, 개인적 성장, 내적 성취라는 소설의 주제는 독자들에게 자기 성찰과 권한 부여의 감각을 불러일으킬 수 있습니다. Emil Sinclair의 캐릭터를 통해
헤르만 헤세의 문체와 서술력은 독자를 이야기에 빠져들게 하고, 중요한 철학적 주제를 소재로 한 이야기를 흥미롭게 전달한다.내가 이 책을 읽게 된 이유는 TV 프로그램의 영향이 가장 컸다.책을 소개하는 프로그램에서 데미안이라는 책을 너무 재미있게 잘 요약하고 설명해준 적이 있었는데 이러한 영향 때문인지 지난 주 서점에서 데미안을 고르게 되었고다행히 전체적인 줄거리가 머릿 속에 잡혀있어 큰 어려움 없이 읽을 수 있었다.이 책을 읽고
인간형성 삼단계론 : 『황야의 이리』에 대한 연구I. 서론 2II. 본론 31. 헤르만 헤세와 『황야의 이리』의 관계 31) 헤르만 헤세의 방랑하는 삶 32) 『황야의 이리』 집필할 당시의 헤르만 헤세 62. 불멸인으로의 과정 71) 인간 형성 삼단계론 72) 2단계 9(1) 「편집자 서문」에 나타낸 하리 할러 9(2) 헤르미네를 만나기 전의 하리 할러 11(3) 하리 할러를 불멸인의 세계로 인도하는 여성들 - 마리아, 헤르미네 13(4) 하리 할러를 불멸의 세계로 인도
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