(독후감) 슬기와 인내로 조국을 지킨 충신 이항복

조국근대화와 경제발전에 헌신한 독일거주 교포들의 정착생활 지원과 조국의 따뜻한 정을 느낄 수 있는 삶의 터전을 마련해 주고 독일의 이국문화와 전통 문화 예술촌을 연계한 특색 있는 관광지 개발을 위하여 지난 2001년부터 천연기념물 제150호가 있는 남해군 삼동면 물건리 일원 30,000여평의 부지에 남해군에서 30여억원을 들여 기반을 조성하여 40여 동을 지을 수 있는 택지를 독일교포들에게 분양하였다. 주택건축은 독일교포들이 직접 독일의 재료

조국 광복에 종교계의 공헌이 크다고 하면 할수록 그에 따라본 피고자의 죄적(罪跡)은 현저할 것이다라고 기소 이유를 밝히고 있다.그러나 이에 대해 김길창은 피의자 신문에서 다음과 같이 변명하고 있다.문(조사관 심륜):기미년 독립운동에 대하여 33인을 모욕한 사실이 있는가?답(피의자 김길창):기독교를 이용하여 33인 중 신앙을 떠나서 조선독립운동을한 것은 종교적 입장으로 보아서 오로지 기독교 자체를 모독한 것이라고생각하였지 33인을

슬기로운 원님새로 부임한 김 사또는 부하들 가운데 나쁜 사람이 많다는 것을 알았습니다. 그들의 버릇을 고치기 위해 일부러 바보짓을 했습니다. “사또님, 거둔 세금이 2천 냥인데 어떻게 할까요?” “나는 모르니 알아서들 하시오 .” 그러자 관리들은 온갖 나쁜 짓을 저질렀습니다. 어느 그믐날 밤, 김사또는 “이 고을은 왜 달이 없소 ?” 이 말을 들은 이방은 바로 김사또에게 거짓말을 했습니다. “사또님 이 고장의 달은 먼저 사또가 팔아서 고을

열심히 노력하는 어린이가 됩시다.참고문헌권오원(2012), 학교 적응 촉진을 위한 훈화 프로그램 개발, 공주대학교부희식(1999), 훈화교육의 바른 이해바른 추진, 제주특별자치도교육청송순(2001), 학교장의 훈화교육에 대한 실태 분석, 교육과학기술부이대홍(2003), 중등 학교장의 훈화교육 충실화 방안에 관한 연구, 대구가톨릭대학교정한철(2003), 학교장의 훈화 패러다임의 변화, 부산광역시조국래(2004), 훈화교육의 과제와 실천방안, 중앙어문학회

슬기로운 감정생활 >이동환사람이 살면서 스트레스를 안 받을 수가 없다. 회사를 다니는 사람 100명중에 77명이 회사우울증이라는 통계가 이를 뒷받침하고 있다. 그렇지만 스트레스에 슬기롭게 대처하는 사람이 있다. 작가는 회사 우울증에 걸리지 않은 23명은 어떻게 우울증에 걸리지 않았는지 관심을 가졌다. 그리고 이들은 스트레스를 받는 상황에서 어떻게 생각하고 행동하는지를 연구했다. 이들은 스트레스를 받는 상황 속에서 ‘좌절반응’이 아