[유아기 사회성발달] 유아의 친사회적 행동 발달, 공격성발달, 우정발달, 유아기 사회성 발달에 영향을 미치는 요인

우정관계가 성립하기도 하고, 5-6세에 이르면 또래 간에 강한 애착이 형성되기도 한다.아동의 사회성발달에 영향을 미치는 또래관계는 아동의 성장과정에 따라 영향을 미치는 정도가 달라지는데, 초기 아동기의 친구관계는 같이 놀고 같이 무엇을 만드는 신체적인 접촉관계의 수준인 일방적인 관계이고 평행관계이었으나, 점차 감정이나 의향에 기초한 상호적(reciprocal)인 관계는 더욱 활발하고 적극적으로 진행된다.파턴은 아동이 유아기를 지나면서

유아가 생활하 는 지역사회의 특성과 문화를 경험하게 함으로써 지역사회 문화에 대한 이해와 더불어 애향심, 공동체 의식, 지역에 대한 자긍심 등을 기를 수 있 도록 지도한다. 유아기 사회성 발달을 위한 교사의 역할을 간략히 제시하면 다음과 같다. - 사회교육을 위한 유아교사의 역할 - 일상생활 속에서 사회적 지식을 실천하도록 돕기 - 일상생활 속에서 반복적으로 지도하기 유아가 스스로 생각해서 바른 행동을 하도록 유도하기 부정적 언어

유아의 사회성 발달1.8. 사회성 발달1.8.1. 애착아동의 사회적 관계의 발달은 최초의 애착형성에서부터 시작된다. 초기 애착형성의 질이 그 이후의 사회적 관계의 질을 결정하는 데 큰 영향을 미친다. 애착은 특정 사람에게 향한 강한 애정어린 유대이다. 볼비(Bowlby)는 애착을 특정한 두 사람간에 형성되는 애정적인 유대관계로 정의하고, 특정 인물에 애착을 느낀 영아는 주변세상을 탐색할 때 그 인물을 안전기지로서 사용한다고 했다. 애착행동은 애

발달⑴ 잡는 반사(grasping reflex): 파악반사 ⑵ 바빈스키 반사(Babinski reflex) 중추신경 ⑷ 방어반사: 한쪽다리자극 다른 다리로 방어 ⑸ 모로반사: 놀라거나 물체에 닿았을 때 팔다리를 쫙 폈다가 활같이 오므리는 동작 ⑹ 순욕반사: 강한 빛에 동공수축제 3장 유아의 발달(0~2세)출생 후 5주부터 약 2세까지의 아이들 부모로부터 물려받은 유전적인 특성과 외부환경적인 요인이 상호 일생 중 가장 많은 변화가 일어나는 시기 유아기때의 아동들이 자신의 몸

사회성이 있는 사람 또는 친사회적인 사람이라고 하기도 하는 데 이러한 능력은 출생한 직후 유아가 경험하는 인간관계가 기초가 되어 형성된다. 원만한 인간 관계이외에도 유아기에 도덕성의 기초가 형성된다. 유아는 완전히 도덕적인 존재는 될 수 없지만 유아기에는 도덕성의 기초가 형성되기 때문에 중요하다. 약속 지키기, 정직하기, 책임감 갖기, 절제하기, 인내심 갖고 행동하기, 가진 것 나누기, 어른 존중하기, 근면, 공공질서 지키기, 다른 사