아동기 발달장애(학교공포증, 행동장애, 학습장애, 주의력결핍과잉행동장애, 아동학대)

아동기는 자신에 대한 개념을 형성하는 자아성장의 결정적인 시기이기에 순조롭게 발달하지 못하고 실수나 실패를 거듭하게 되거나 가정, 학교, 사회가 부정적이거나 편파적인 태도를 취하게 되면 아동은 부적절함과 열등감을 갖게 된다. 또한 아동기에 이루어져야 할 발달과제가 제대로 성취되지 아니하면 아동은 주의력결핍 과잉행동장애, 품행장애, 학습장애, 먹기장애(거식증, 폭식증)와 같은 행동장애와 불안장애, 우울장애, 학교공포증과 같은

아동이 좋아하는 사람과 함께 있고자 하는 욕구 때문에 그를 도와주거나 보조하는 것 등을 통해 나타난다.➄ 불안 : 지속적인 기분이나 감정으로 아동기의 상상력의 발달과 생활권의 확대에 따라 나타난다. 이는 학업성적을 떨어뜨리는 부정적인 면이 있지만, 사회통제의 역할을 수행하거나 양심을 형성하는 데 도움을 주는 긍정적인 면도 있다.5. 사회성 발달※초등학교 입학에 필요한 능력 1) 자신 : 자신의 신체, 행동 및 주변의 세계를 자신의 생

학교환경/문화 등은 아동의 지능발달에 크게 영향을 미칠 수 있는 요소들이다.아동기는 피아제의 인지발달단계에서 구체적 조작기에 해당며 보존개념/분류화/서열화 등이 발달한다.아동들은 체계적논리적 사고를 할 수 있고, 현재의 구체적인 사물이나 구체적 행위에만 한정되며 추상적이고 가설적인 문제는 해결하지 못한다. 이 시기에는 사물의 특성을 양적 차원에 따라 차례로 배열하는 능력도 가지고 있다.2. 주의력결핍, 과잉행동장애주의력

발달적 변화과정에는 신체, 운동기능, 지능, 사고, 언어, 성격, 사회성, 정서, 도덕성 등 인간의 모든 특성들이 포함된다. 이러한 발달에는 기준에 따라 여러 가지단계로 다르게 나눌 수 있겠으나 나는 인간발달을 영아기, 유아기, 아동기, 청년기, 성년기, 노년기로 나눈 기준을 선택하겠다. 제 1절 영아기 및 유아기 정신건강1. 영아기의 정신건강1) 영아기 발달장애 문제영아의 신체발달은 일정한 성숙 률에 따라 이루어진다. 즉, 영아의 키나 몸무게의

장애, 자폐 등), 학습장애, 주의력결핍 및 과잉행동장애(ADHD)②물질관련장애-중독성 물질(술, 담배, 마약 등) 사용 결과로 나타나는 심리적사회적 기능손상-물질사용장애, 물질의존, 물질남용③정신분열증과 기타 정신증적 장애-정신장애 중 가장 부적응적인 이상행동-환각, 사고장애, 망상, 혼란된 언어, 기이한 행동, 감정의 둔화④기분장애-극도로 우울하거나 고조된 기분-우울장애, 양극성 장애⑤불안장애-비합리적이거나 심한 불안-공포증