[교육용 소프트웨어][코스웨어]교육용 소프트웨어(코스웨어)정의,학습유형,특징, 교육용 소프트웨어(코스웨어)평가준거,평가활동,문제점,대책과제

교육용소프트웨어)의 설계1. 코스웨어 유형 결정1) 개인 교수 유형2) 자료 제시 유형3) 저작 도구 유형4) 교육용 게임 유형2. 내용 구조 설계1) 내용 분석의 종류2) 내용 구조의 설계3. 진행 방법 설계1) 메뉴 구성2) 진행 방법3) 피드백, 메시지 설계4. 화면 구성1) 일반적 구성 원칙2) 텍스트 설계5. 스토리보드 작성Ⅵ. 코스웨어(교육용소프트웨어)의 개발도구Ⅶ. 코스웨어(교육용소프트웨어)의 문제점Ⅷ. 코스웨어(교육용소프트웨어)의 학습 효과

학습자의 내적 학습 과정을 돕거나 촉진하고, 잘못된 인지 과정을 교정해 줄 수 있는 조치가 결여되어 있어 단지 컴퓨터가 교과서의 내용을 자동으로 보여주는 pageturner 역할밖에 하지 못하고 있기 때문이다.Ⅱ. CAI코스웨어(컴퓨터보조수업)의 유형코스웨어란 컴퓨터 전달체제를 통하여 교수-학습 과정을 촉진시켜 명시된 교수 목표 하에 학습자의 지식과 기능의 바람직한 변화를 목적으로 설계 및 개발된 교육용 혹은 교수용 소프트웨어라고 말할 수

소프트웨어를 교육 목적으로 활용할 수 있는 소프트웨어, 즉 교육 및 교육 지원에 활용할 수 있는 소프트웨어로 규정하였다. 따라서 어떤 주어진 상황 속에서 한 소프트웨어가 교수-학습 활동으로서의 기능과 이러한 활동을 생성하는 기능, 그리고 관련된 제반 행정 업무를 지원하는 기능 등 교육 목적에 맞는 기능을 갖는 경우 이를 교육용 소프트웨어라 한다.Ⅲ. 교육용소프트웨어평가의 필요성컴퓨터가 사회적으로 확대되면서 점차 CAI 프로그램이

유형7) 사이버 대학의 구성요소(1)교수 (2)학생(3)교육과정(4)전달매체2. 사이버 교육 시스템1) 사이버 교육 시스템의 구성요소2) 사이버 대학 시스템의 구성요소3) 사이버 대학의 운영요소(1)조직(2)학사관리(3)시스템 평가와 피드백 체제(4)설립배경이념목표(5)지원체제222234455667788899910101011Ⅲ. 가상교육 시스템의 사례 및 비교 분석1. 가상교육 시스템의 사례1) 문제은행식 원격 개별학습 시스템(1) 시스템의 특징(2) 시스템구

학습)의 개발모형, CAI(컴퓨터보조수업, 컴퓨터보조학습)의 문제점과 활용 사례, CAI(컴퓨터보조수업, 컴퓨터보조학습)의 교육적 효과 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. CAI(컴퓨터보조수업, 컴퓨터보조학습)의 정의Ⅲ. CAI(컴퓨터보조수업, 컴퓨터보조학습)의 유형1. 집단의 형태1) 개별학습 유형2) 소집단 학습 유형3) 중․대집단 학습 유형2. 교수 전략에 따른 CAI 프로그램 유형1) 반복 연습형 유형2) 개인 교사 유형3) 모방 실험형4) 교육용 게임 유형5) 자료 제시 유