[독후감]기대와칭찬의힘피그말리온효과

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본문내용
교육은 꿈을 현실로 만들어내는 것, 교사는 이상을 현실로 만들어가는 사람이다. 하버드대 심리학 교수와 초등학교 교장이 함께 쓴 책(원제 Pygmalion in the Classroom)에서‘다른 이들의 행위에 대한 예상이나 기대는 그 행위 자체에도 영향을 끼친다’는 사실을 실험과 사례를 통해 설명한다.‘무슨 일이든 기대한 만큼 이뤄진다’는,‘자기충족 예언’이다. 피그말리온 효과는 다른 말로 로젠탈 효과, 자성적 예언, 자기충족적 예언이라고도 한다.
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  • [독후감] 끌리는 사람은 1%가 다르다 읽고
  • 효과’가 있으며 반대로 실패자로 부터는 거리를 두어 자신의 이미지를 보호하려고 한다. 남에게 차마 해서는 안 될 말과 행동을 하지 말아야 하는데 이것이 바로 그 사람의 콤플렉스를 건드리는 것이다. 말로 인해 받은 상처는 결코 쉽게 아물지 않는다. 또한 프로이트, 온달, 레오나르도 다빈치의 예를 통해 그 사람에 대한 믿음의 힘이 얼마나 큰지를 알려주고 있다. 가능성을 믿어주면 기대에 부응하는 결과가 일어나는 ‘피그말리온 효과’를 이

  • [독후감] 끌리는 사람은 1%가 다르다 를 읽고 나서
  • 하는 것(131쪽)26. 정서적 전염 : 어떤 사람의 감정 상태가 다른 사람들에게 전파되는 현상(74쪽)27. 정서적 환기효과 : 불쾌한 감정을 누군가에게 털어놓게 되면 속이 후련해지는 것(146쪽)28. 초두 효과 : 정보처리 과정에서 초기 정보가 후기 정보보다 훨씬 더 중요하게 작용하는 것(21쪽) 29. 피그말리온 효과 : 가능성을 믿어주면 기대에 부응하는 결과가 일어나는 것(194쪽)※ 참고문헌『성공하는 사람에겐 표정이 있다』, 정연아, 명진출판, 286쪽, 1997.

  • [독후감, 독서감상문] 끌리는 사람은 1%가 다르다
  • 힘이 아니다. 실천하는 것이야말로 진정한 끌림의 기술이라는 생각이 든다. ‘지금 여기서 나부터’ 라는 말을 한 번 생각해 보게 된다. 너무 서두르지도 말고 하나씩 지금 이 순간부터 변화를 실천하는 것. 그것이 바로 진정한 성공자의 모습이 아닐까. 그런 의미에서 이 책이 나에게 던져 준 교훈은 위에서 언급한 많은 내용보다는 이것을 실천하게끔 나를 다시금 채찍질 할 수 있는 계기를 제공한 것이라고 할 수 있겠다. Ⅵ. 참고 문헌이민규(2005), 「

  • [독서감상문] 끌리는 사람은 1%가 다르다 독후감
  • 독후감이 책에서는 “어떻게 하면 사람들이 나에게 호감을 갖게 할 수 있을까?”라는 질문에 대해, 심리학자인 저자는 첫인상, 칭찬, 유머, 바디 랭귀지 등 눈에 띄지 않는 작은 변화가 어떻게 인간관계에서 큰 차이를 가져올 수 있는지에 대한 각종 노하우를 소개하고 있다. 이 책에서 특히 와 닿았던 내용은 사람들은 옳은 말을 하는 사람보다 자신을 이해해주는 사람을 더 좋아한다는 것이다. 자기를 이해해주는 사람이라면 그가 무슨 말을 하든 그

  • [독후감] 끌리는 사람은 1%가 다르다를 읽고 나서.
  • 기대하고 신뢰한 평강공주가 있었다. 이렇게 살마들은 자신의 가능성을 믿어주면 기대에 부응하려고 한다. 이러한 것을 ‘피그말리온 효과’라고 한다. 교실에서는 교사가 피그말리온이다. 교사가 학생에 대해서 앞으로 가능성이 있다고 생각하고 의식적으로나 무의식적으로 그 학생에게 관심을 갖고 기대를 가진다면 그 학생의 성적은 눈에 띄게 향상된다. 교사가 학생을 어떻게 대해주느냐에 따라서 문제아가 되기도 하고 모범생이 되기도 하는 것

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