[원격교육] 원격교육의 형태

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2004.11.11 / 2019.12.24
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목차: 1. 개 요
2. e-learning 학습 솔루션의 개념과 기능의 지향점
3. 다양한 시각에서 바라본 e-learning 학습 솔루션의 유형
1) e-learning 교육기관의 발달수준 혹은 독립성을 준거로 한 분류
2) 컨텐츠 제작 방식을 준거로 한 분류
3) 학습 주체별 학습방식과 기능성을 준거로 한 분류
4) 통합적 준거를 활용한 분류
4. IT 전문교육을 위한 성공적인 이러닝 학습 솔루션의 요건
5. 디지털 경제사회와 e-비즈니스
1) 디지털 사회의 특성과 산업구조의 변화
2) 전자 상거래가 기업에 미치는 영향
3) 비즈니스의 발전
6. 결 론

본문내용: 1. 개요
이러닝이란 여러 가지로 정의되고 있으나 일반적으로는 이러닝의 ‘e'가 지칭하듯이 전자적(electronic) 기반을 바탕으로 하는 학습을 의미하며 이때 전자적 기반은 구체적으로 컴퓨터상의 웹 환경을 말한다(Rosenberg, 2001). 이러닝은 반드시 정해진 장소와 시간을 엄수하지 않아도 되는 탄력적인 방법과 역동적인 컨텐츠를 강점으로 다양한 상황의 학습자들을 수용하고 있다. 미국의 카네기 맬론과 스탠포드 대학을 위시하여 첨단 IT 전문교육을 제공하는 대다수 국가의 교육기관들은 양질의 면대면 교육과 병행하여 거의 반드시라고 해도 좋을 만큼 웹을 통한 이러닝(e-Learning) 교육을 동시에 제공한다. 이러닝 방식의 성공여부에는 전통적인 교육방식과 마찬가지로 내용의 양과 질, 교수자 역량, 학습방식 등 여러 가지 요인이 영향을 미친다. 그러나 이러한 교육적 요소들을 체계적으로 기획하고 난 후에는, 이를 어떻게 웹기반 학습프로그램에서 효과적으로 통합하여 구현할 것인가가 역시 결정적인 요인이 된다. 결국 이러닝 학습 시 최종적으로 학습자가 직접 대하는 것은 컨텐츠와 교수활동을 포함한‘프로그램’이기 때문이다.
이와 같은 학습경험을 설계•개발•실행•평가•관리하는 통합 프로그램이 바로 이러닝 학습 솔루션(정인성, 임정훈, 1999)이다. 체계화된 온라인 강의실과 자료실 기능을 기본으로 하고 있으나 기능과 용도에 따라 행정적인 학사관리 기능과 컨텐츠 저작 기능까지 포괄하기도 한다. 디지털 환경에서 디지털 자료를 다룰 수 있기 때문에, 급변하는 IT 관련 컨텐츠를 보다 신속하게 공유하고 관리할 수 있다는 점에서도 편리한 도구로 인식되고 있다. 따라서 학습 솔루션의 개발과 활용방법이 어떠한지에 따라 개별 학습자의 학습효과는 물론 컨텐츠 개발 방향과 학습 운영체제 전반이 영향을 받게 되리라는 점은 매우 쉽게 유추해 볼 수 있다.
본 논고에서는 이러한 중요성을 지니는 이러닝 학습 솔루션의 유형별 현황과 지향점에 대해 간략히 분석함으로써 솔루션의 개발, 선택 시 고려할 수 있는 사항들을 짚어보고자 한다. 이를 통해, IT 전문 인력을 위한 컨텐츠와 교수방법을 아우르는 성공적인 이러닝 학습 솔루션이 갖추어야 할 핵심 요건을 구체화하여 볼 것이다.

2. e-learning 학습 솔루션의 개념과 기능의 지향점

최근 들어 이러닝 혹은 온라인 교육 방식을 부분적이든 전폭적이든 교육서비스의 일환으로서 고려해보지 않은 교육기관은 거의 없다고 해도 과언이 아닐 것이다. 이러닝은 정보사회에서 급속도로 변화하는 대량의 정보와 지식을 공유하고 관리하며 보급하기 위한 방편으로서, 단순한 매체의 개념이 아니라 새로운 ‘패러다임’으로까지 지칭될 정도로 학습방식의 혁신을 가져오고 있다. 이러닝 컨텐츠의 하드웨어, 소프트웨어적 내용과 기능을 실제로 활용할 수 있게 하는 직접적인 프로그램으로서 소프트 인프라의 역할을 하는 것이 이러닝 학습 솔루션이다

참고문헌: 나영민(2002.1). e-Learning solution 시장의 성장가능성. KRG
배수진(2001.8). e-Learning. 정보통신 정책연구원
유인출(2000.9). e-Learning 시장동향과 전망. 이 비즈그룹
이인숙(1999.). 대학집합수업과 통합된 웹기반 온라인수업 학습자의 인식 및 학습유형 분석. 교육공학연구, 15(1), 197~218
이인숙(2001.). 사이버 교육체제의 특성 및 구성요소, 사이버 교육의 이해. 서울 , 한국교육개 발원. 한국교육학술 정보원.
이희수(2001.). 원격대학 운영실태 조사 및 개선방안 연구. 교육부 학술연 구 조성비 연구.
김병윤. 김영국. 김길평. 임종일(2003.1). 현대경영학원론, 명경사.

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