[수학과교과교육론] 제4장 이해의 지도

교과서 편찬 보급 ⑤ 교육제도의 민주화 추진(복선형 → 단선형) ⑥ 교육행정의 자치화 및 지방분권화 시책 강구⑦ 문맹퇴치를 위한 성인교육 추진 5) 의무교육의 도입① 미군정의 교육정책에서 가장 노력을 기울인 부분은 초등교육이었다(일제에 의해 우리 교육이 황폐화되었기 때문에, 이 당시는 초등교육에 대한 관심이 클 수밖에 없었다. 참고로 당시 국민의 77%가 문맹이었다).② 초등 단계의 전 학령아동을 취학시킬 계획으로 의무교육을 도입

교과의 학습을 통해 형서          (예) 역사공부 - 기억력 발달 (타학문 공부시도 영향 : 전이)               수학공부 - 추리력 발달    ③ 교과중심 교육과정과 관련 - 특정교과를 통한 정신적 능력 형성        특정교과 → 특정능력 → 타교과 학습에서 영향(전이)(5) 오스굿(Osgood)의 전이곡선    ① 전이는 자극과 반응의 성격에 따라 다르다.    ② 동일자극과 동일반응 일수록 전이가 잘 이루어진다.(6) 수직적 전이와 수평적

지도와 상담1. 생활지도의 개념과 원리1) 생활지도의 개념생활지도의 특징을 몇 가지로 정리해 보면 다음과 같다. 첫째 생활지도는 인간발달의 전체 과정에서 개인이 직면하게 되는 모든 삶의 문제를 대상으로 한다는 것이다. 둘째, 생활지도의 궁극적 목적은 개인의 인지적, 정의적 심동적 특성의 조화로운 발달과 잠재기능성의 개발에 있다. 셋째, 생활지도는 봉사활동이라는 특성을 갖고 있다. 학생의 학교생활지도를 흔히 교과지도(학습지도)와 생

교육론은 식민지교육론의 변형이라고 말해도 지나치지 않을 것이다. 그리고 분단이 된 뒤에는 양편의 교육은 상대편을 부정하고 증오하도록 만드는 방편으로 이용되었다. 남쪽은 반(反)공산주의를, 북쪽은 반(反)자본주의를 가르침으로써 항상 상대편을 비판하고 증오하는 자세를 갖게 만들었다. 그리하여 민족공동체로서의 의식보다는 적대의식을 높이는 쪽으로 교육이 이루어졌다. 분단상황이 민족공동체의식의 유지와 고양에 큰 장애가 되었으며,

지도를 시행한 교수체제의 일종이고 위네트카 지방의 교육장이었던 워시번에 의해 제시. 교육의 사회화, 개별화를 시도한 것으로 무학년제에 영향을 줌.몬테소리법: 자유, 정리된 환경, 감각교육의 중시로 이루어진다.구안법: 킬패트릭에 의해 이론화되고 체계화된 학습지도 방법. 주입식 교수를 배제하고 자발적이고 능동적인 학습활동을 촉구하는 방법이다.,학생 스스로가 계획, 구안하여 문제해결에 대한 실천을 통해서 지식과 경험을 종합적으로