[교육설계이론] Gagne- Briggs의 교수이론

Gagne-Briggs의 교수 설계 이론Gagne-Briggs(1979)가 제시하고 있는 교수설계이론은 인간학습의 세 영역인 인지적, 정의적, 심체적 영역을 포괄적으로 다룬다. 이 이론은 교수를 위한 구체적인 처방을 제시하고 있어 그 적용범위가 광범위하여 현재 교육 ․ 훈련의 실제현장에서 매우 많이 활용되고 있다. Gagne-Briggs는 교수-학습과 관련하여 인간학습에 관한 지식을 탐구하는 것과 교수설계를 할 때 이들 지식을 어떻게 조직하고 어떤 절차에 의해서 적용할 것인

Gagne-Briggs 교수설계이론과목명 : 교육공학담당교수 : 제출일 : 2004년 7월 5일가네-브릭스의 교수설계이론은 학습에 관한 여러 가정들 및 원리, 학습의 형태 및 조건에 관한 견해에 바탕을 두고 학습을 효과적, 효율적으로 수행하기 위한 구체적 전략들을 제시하고 있다. 특히 ‘지적 기술’의 교수에 관한 모델은 가장 널리 사용되는 부분으로써 내용의 선택 및 계열화의 전략과 교수의 사태들에 관하여 논의하고 있다(Reigeluth, 1983). 가네의 교수설계이

과목명 교육공학담 당 학과 과제명Gagne&Briggs의 교수 설계 이론제출일 2004년 7월 5일 월요일학번, 이름Gagne & Briggs의 교수설계이론은 인지 주의적 수업방식으로, 수업체제개발 모형에서는 수업을 설계하고 개발하는 전체과정을 하나의 체제로 생각하고 전체 교육과정의 틀 속에서 수업을 설계하는 것이 가장 효과적이라고 가정한다. 따라서 Gagne & Briggs의 교수설계이론은 교실수업 전개에 대한 실제적 모형으로서 보다 체계적이고 세부적인 절차와 지

Briggs의 수업설계 모형은 우리가 통상적으로 알고 있고 또 실제 수업장면에서 활용되고 있는 도입-전개-정리단계의 수업절차 속에서 반드시 고려되어져야 할 기본모형이다. 이 모형은 하나의 특정 단원수업의 전개를 위해서도 필요한 것이지만 수업의 실제에서도 적용될 수 있는 기본 절차 및 원리로 간주될 수 있다. Gagne 와 Briggs의 교수설계이론은 학습의 다섯 가지 형태와 학습의 내외적 조건들에 관한 학습이론에 기초를 두고 효과적효율적 학습

교수를 위한 구체적인 처방을 제시하고 있어 타 교수모형에 비해 그 적용범위가 광범위하여 현재 교육, 훈련의 실제현장에서 가장 많이 활용되고 있는 교수이론 중의 하나이다.2. 학습의 범주 Gagne는 Bloom의 인지적, 정의적, 심체적 학습분류 체계를 발전시켜 인간학습을 다섯 가지 범주로 분류하였다. 즉, 언어정보, 태도, 지적기능, 운동기능, 및 인지전략의 영역으로 분류하였다. 이들 다섯 가지 학습범주는 Gagne-Briggs 교수설계이론의 토대가 되었다.Bl