[교육공학] Gagne&Briggs의 교수설계이론

교육방법 및 교육공학 과제를 통해서 교수설계를 해보니 시간과 노력은 많이 소요되기는 하지만 그만큼 학생들에게 정확한 학습 내용을 전달해 줄 수 있다는 생각이 들었다. 이번이 처음이라서 교수설계를 하는 시간이 많이 들었지만 기본적인 틀을 짜놓으면 다른 단원의 교수설계 시간이 많이 줄어들 것이라고 생각된다.교사가 꿈인 나로서 이러한 연습들을 많이 한다면 학교 현장에 나가서도 학생들에게 존경받을 수 있는 훌륭한 선생님이 될 것이

Gagné와 Briggs의 교수설계이론에 따른 학습계획안 - 목 차 -수업소개가네의 9가지 교수사태모의수업가네의 이론적용1. 수업계획안활동명 : 밀가루 반죽놀이대상연령 : 만5세유치원 교육과정 관련요소탐구생활 - 과학적 기초능력 기르기 - 물체와 물질에 대해 알아보기- 물체와 물질의 변화 과정을 알아본다. (2수준)탐구생활 - 탐구하는 태도 기르기 - 탐구과정 알아보기- 내가 궁리한 방법대로 해본다. (2수준)활동목표 :1. 물과 밀가루

Gagne와 Briggs의 수업설계 모형은 우리가 통상적으로 알고 있고 또 실제 수업장면에서 활용되고 있는 도입-전개-정리단계의 수업절차 속에서 반드시 고려되어져야 할 기본모형이다. 이 모형은 하나의 특정 단원수업의 전개를 위해서도 필요한 것이지만 수업의 실제에서도 적용될 수 있는 기본 절차 및 원리로 간주될 수 있다. Gagne 와 Briggs의 교수설계이론은 학습의 다섯 가지 형태와 학습의 내외적 조건들에 관한 학습이론에 기초를 두고 효과적효율

설계 해야 한다 ⑥ 어떤 체제의 구성요소나 절차도 다른 구성요소나 절차에 영향을 미치지 않고는 수정될 수 없다 (2) 가네와 브릭스(Gagne & Briggs, 1979)에 의한 교수설계① 인간 학습원리에 대한 지식에 기초한다.② 원하는 학습효과를 얻기 위해 조성해야 할 학습조건을 충분히 고려 해야 한다③ 학습은 개인적으로 이루어지기 때문에 교수설계는 개인의 학습을 도와주는데 목적을 두어 야 한다2. 교수설계의 원리교육방법 및 교육공학제6장 교수설

Gagne 1998).4) 수업의 9사태와 5대 학습결과에 적합한 학습의 조건3. 가네의 수업이론의 적용1) 수업설계를 위한 기본가정(1) 수업은 개개인의 학습을 촉진시킬 수 있도록 계획되어야 한다. (2) 수업설계에는 단기적이고 즉각적인 계획과 장기적인 계획도 포함되어야 한다. (3) 수업은 바람직한 인간 발달에 영향을 주기 위해서 될 수 있는 한 체계적으로 설계되어야 한다.(4) 수업은 체제적 접근을 이용하