인지부조화이론

심리학으로 보는 광고이야기>I. 서론II. 본론1. 인지부조화 이론2. 자기지각 이론3. 이미지광고와 행동유발광고의 비교4. 행동유발광고의 실재적 효과III. 결론 - 시사점과 느낀점I. 서론사람들은 자신의 태도와 행동의 일관성을 유지해야 마음이 편하기 때문에 이 둘이 다를 경우에는 이들을 일치시키려고 한다. 흔히 태도가 행동에 영향을 주지만 행동 역시 태도에 영향을 미칠 수 있다. 다시 말해서 행동이 태도와 다르면 사람들은 행동에

인지부조화 이론을 이용한 광고 분석- 클라렌과 아큐브 렌즈를 중심으로Ⅰ. 서론인지란 사람이 자기 자신, 자기 행동 혹은 자기 주위의 것에 대하여 알고 있는 사항이나 신념이라 할 수 있다. 어떠한 대상에 대해서 가질 수 있는 여러 가지 인지들은 서로 조화로운 관계이거나, 전혀 무관하거나, 서로 상충되는 관계가 될 수 있다. 그리고 이 중 만약 서로 관련이 있는 인지들이 모두 조화스럽게 이루어져 있다면 사람들은 심리적으로 안정된 상태를 유

이솝우화에 나오는 이야기를 보면 여우가 나뭇가지에 매달린 포도를 따려고 몇 번 시도하다가 안되니까 “저 포도는 매우 실거야”라고 말하면서 포기하는 대목이 있다. 스탠퍼드 대학교의 심리학자였던 페스팅거가 주장한 “인지 부조화”란 믿는 것과 행동하는 것 사이에서 느끼는 불일치감이다. 여우가 맛있는 포도를 따먹으려고 시도했으나 딸 수 없는 상황이 바로 심리적 불일치를 말해준다. 즉, 인간은 자기 내부에서 일관성

contentsⅠ. introductionⅡ. main subject1. 연구 주제2. 연구 목적 및 가설2-1. 연구 목적2-2. 연구 가설3. 이론적 배경3-1. 인지부조화의 이론3-2. Festinger의 인지부조화 이론의 배경 및 이해3-3. 인지부조화설에 관한 비판 3-4. 인지부조화 관련 논문 4. 인지부조화 적용사례4-1.마파도, 태극기 휘날리며, 브리짓 존스의 일기, 죽은 시인의 사회, 엽기적인 그녀 4-2.아큐브 렌즈, 클라렌5. 연구 방법5-1. 연구 가설5-2. 가설의 배경5-3. 연구 방법6.

인지모델, 인지가속모형, 인지론, 인지부조화이론 분석Ⅰ. 인지모델1. 언어 세계에는 단어, 구, 문장, 그리고 텍스트 같은 여러 가지 언어 표현들이 존재한다2. 외부 세계에는 개체들이 존재하는데, 개체들은 구를 통해 지시된다3. 점선의 화살표는 언어 세계와 외부 세계가 갖는 투사 세계와의 관계를 나타낸다4. 실선의 화살표는 외부 세계에 있는 실제의 대상이 어떠한 인지 과정을 통해 지시되는가 하는 과정을 나타낸다Ⅱ. 인지가속모형1. 학습