유아의 놀이지속시간에 관한 연구

유아 관찰은 영유아의 잘잘못을 판단하는 기준이 아니라 영유아의 발달과 성장 수준을 좀 더 정확하게 파악하여 바람직한 성장을 할 수 있도록 보육환경을 조성하는 근거로 사용해야 한다고 생각한다. 따라서 영유아교사들은 다양하고 효과적인 관찰법 활용을 통해 영유아에 대한 올바른 이해와 적절한 보육환경을 조성해야 할 것이다. Ⅳ. 참고문헌- 전남련 외, 「유아관찰평가의 이론과 실제」, 양서원, 2005.- 최영희, 「아동관찰 및 행동연구」, 공

유아의 정서적 특징은 정서의 경과 시간이 짧고, 정서가 강렬하며, 정서가 변하기 쉽고, 정서가 자주 나타난다는 것이다. 공포를 일으키는 자극은 연령이 증가함에 따라 변하는데 2~4세의 유아는 자기가 놓여 있는 상태에 대한 공포심을 주로 나타낸다. 이상한 물건, 이상한 사람, 무서운 소리에 대해서 느꼈던 공포는 줄고 상상적이고 초자연적인 위험에 대한 공포와 어둠과 관련된 상상적인 형태에 대한 공포가 증가한다. 분노는 자기 행동이 방해를 받

시간은- 텔레비전을 덜 보고 더 자극적인 놀이와 교육적 환경- 아동의 주의력 결핍을 감소시키고 인생에서 즐거움을 증가시키는데 오랫동안 기다려야할 수도 있다. 인간-환경 연구소의 연구자들은 그들의 결과가 약물과/ 또는 행동치료법에 적용되는 또는 그 자체로 치료의 잠재적인 세 번째 과정으로 자연 치료법을 나타낸다고 믿는다. 행동적 치료법과 자연 치료법이 함께 사용된다면, 어린이들이 평온기제를 사용할 때 어떻게 자연에서 긍정적 경험

시간 프로젝트 접근법에서 특정 주제를 연구하는 데 각 단계별로 소요되는 시간은 일정하지 않다. 일반적으로 프로젝트의 1단계나 3단계보다는 2단계를 수행하는 데 더 많은 시간을 필요로 한다 (Chard,1992.1994). 프로젝트에 걸리는 시간은 프로젝트 주제의 성격에 따라서 짧게는 며칠 만에 종결될 수 있고 길게는 3~4주에 걸쳐 지속될 수도 있다. 연구기간에 영향을 주는 요인으로는 주제의 성격 유아들의 경험 지식의 정도, 흥미 및 기여도 등이다.따라서

시간 뇌활성화 되는 부분을 찾아보았습니다. 같은 아이의 사진을 보는 엄마와 아빠의 뇌활성화 되는 부분은 상이했는데요, 남자와 여자의 뇌가 다르며, 생물학적 차이에서 따른 것입니다. 엄마인 저는 가끔 동적인 놀이를 하긴 하지만, 아무래도 체력적인 부분이 딸리기는 합니다. 서로 상반되는 놀이를 하는 엄마아빠의 놀이 모두 아이의 고른 성장을 위해 필요하다는 결론을 갖고 옵니다. 3부: 놀이에 대한 생각을 바꾸다-아이의 두뇌를 깨우는 진짜놀