학생기록부의 변천과정

과정2. 2002학년도 대학입학제도의 주요 내용가. 기본 취지(1) 학력보다 능력 위주의 사회 구현을 위한 인력양성(2) 대학의 자율권 신장(3) 학생 선발의 다양화(4) 학교교육의 정상화(5) 과열과외 및 학부모의 사교육비 부담 경감나. 대학입학 전형자료(1) 학교생활기록부(2) 대학수학능력시험(3) 면접(4) 비교과 주요 자료(5) 대학 자체 전형 자료(6) 정보소양인증제 다. 전형 유형(1) 일반전형(2) 특별전형(3) 각 대학의 독자적 학생선발 방법(4) 고등

학생을 선발하여 왔다. 그러나 일부 대학교의 대학원에서는 서류전형으로 학생을 선발하여 왔고, 서울대학교가 1995학년도부터 석사과정 입학정원 중 50% 이내를 무시험 서류전형과 면접시험, 연구계획서 심사 등으로 선발하겠다고 발표하였다. 박사과정 학생들은 이미 몇 년 전부터 그러한 방법으로 선발해 왔다. 2. 대한민국의 대학입시제도의 변천.우리 나라만큼 대학입시에 열정적인 모습을 보여주는 나라도 드물다. 대입수학능력고사가 있는 날에

학생들을 학원으로 내몰았다. - 넷째, 시험시기의 부적절함은 고등학교 3학년 교육과정의 비정상적인 운영을 초래했다. 고등학교 2학년까지는 전체 고등학교 교육과정을 끝내버리고 3학년부터는 문제풀이 위주로 일관했다. 이 역시 학생들의 정상적인 학업 과정을 무시한 채 진행되어, 학생들이 제대로 수업을 따라갈 수 없게 하였고, 사교육에 의존하게 만들었다.대학은 학생의 선발자율권을 주장하며, 국가는 이를 반대하고 있다. 대학신입생을 뽑는

변천 과정 우리나라 대입제도는 숱한 변천과정을 거쳐 왔다. 해방이후 지금까지 12차례, 평균 4.4년에 한번씩 바뀐 꼴이다. 그러나 속을 들여다보면 고교교육 정상화 등 기본적인 내용의 변화보다는 국가와 대학간의 입시관리를 둘러싼 줄다리기가 대부분이었다. 대입전형제도 변천내용을 크게 10개 시기로 구분해 주요 특징을 정리해 보면 다음과 같다. 대학별 단독시험(1945~53)=입시관리 전반이 대학자율에 맡겨졌다. 대학별 시험은 필수(국 영 수)와

학생선발자율권 확대대학수학능력시험 + 학교생활기록부 +논술학생부 반영 비중미흡사교육 과열‵02대학의 학생선발자유권 확대대학수학능력시험 +학교생활기록부 +논술 + 추천서 + 심층면접 등학생부 반영 비중 미흡사교육 과열 우리나라 대학 입시제도의 변천 과정 (자료 : 교육인적 자원부 2004)은 우리나라 대학 입시제도의 변천을 보여주는 자료이다. 시기별 개정 의도, 내용 및 문제점을 알 수 있다.• 뿌리깊은 학력주의 고