미디어속 학교 의사소통 현실 분석 및 재구성

분석이론 선택 이유Ⅱ. 본론1. Freud의 정신분석학적 성격이론1) Freud의 생애2) 인간관3) 방어기제4) 마음의 경제적 모형5) 마음의 지형학적 모형6) 마음의 구조적 모형7) Freud의 심리성적 발달단계2. 정신분석이론의 장단점3. 경험 사례1) 무의식이 꿈에 적용된 사례2) 미디어 속의 사례3) 교육적 응용 - 우리 주변의 사례4. 교육에의 적용 및 분석Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론-정신분석이론 선택 이유초등학교에 실습을 나가면서, 미술학원에서

의사결정학습, 프로젝 트 및 주제학습은 물론 사고력, 아이디어 및 가설의 생성과 검증 등의 활동을 포괄할 수 있기 때문이다. 나. 창의적 문제해결을 위한 수업환경 분석교과 기반 창의적 문제해결 수업은 학교 현장에서 이루어지는 만큼 교사와 학생 간의 상호작용이 직접적으로 이루어질 수 있는 대면식 교실 환경에서 이루어지는 것이 바람직하다. 또한 현실적으로 이러한 일반적이고 전통적인 환경이 지속성을 보장할 수 있다. 특히 CPS 모형에 입

학교 생활의 전반에서 토의하고 발표하고 사고할 수 있도록 교사가 꾸준히 노력하고 이끌어 주어야 한다. 교사의 관심과 노력 여하에 따라 아동의 발표력은 좌우된다.참고문헌­마이클도일, 데이비드 스트라우스, 회의 성공의 Key, 하서출판사 , 2004.­야하타 히로시, 프리젠테이션 박사­윤희원, 효과적인 프리젠테이션 이론과 실제 (I), 2000­젠 루 지음, 김영석 옮김, 프리젠테이션 마스터하기 ­최현택, 쉽게 배우는 한글 파워포인트 97, 정보문화사­

미디어로서, 현대사회에서 여론을 형성하여 사회를 움직이는 역동성을 발휘한다는 측면에서 분명 긍정적인 역할을 하고 있다. 그러나 그 이면에는 본론에서 언급한 한계점들 또한 존재한다. 따라서 실명제 도입 여부를 떠나 전문가들은 인터넷 이용자들이 익명으로 유포되는 소문에 대해 진위를 어느 정도 가려낼 수 있는 판단력이 필요하다고 당부하고 있다. 즉, 각급학교나 여타 기관에서 인터넷 확산에 따른 윤리의식 수준향상을 위한 미디어 교육

속에 팽배해 있는 동영상에 대한 이해에 도움을 주며, 주로 정영상에 치우친 미술교육의 영역을 확장한다는 데 의미가 있음. 특히 초등학교 단계에서는 복잡한 테크놀로지의 기능 습득에 어려움이 있을 수 있고, 그로 인해 미술에 대한 부정적 시각도 가질 수 있기 때문에, 우리의 선조들이 그림을 움직임으로 옮기려고 했던 유희적이고 창의적인 다양한 실험과 시도들을 미술수업시간에 경험하면서 움직이는 그림의 기본적인 원리를 이해할 수 있고,