영유아 교수학습 환경구성의 원리와 중요성

영유아센터로 구성된 시립유아교육체제가 운영하는 교육과 사회적 서비스의 개념을 연합한 높은 질의 통합프로그램이다.이 체제는 부모공동조합 형태로 출발하여 지난 30여 년간 프로젝트 중심의 학습, 발현적 교육과정의 운영, 다상징적 교수법, 협동적 상호작용을 통한 학습, 기록화(Documation)의 교육적 활용, 프로젝트에 부모의 공동 참여, 지역사회 중심의 운영, 학습을 자극하는 물리적 환경, 전문적 교사 현직교육 등 새로운 교육방법을 계속적으

학습한다.2-3. 영유아 교사로서 본인이 생각하는 자질 3가지를 작성하시오. 교사역할의 중요성오늘날 양육의 주된 역할은 영유아를 보호하고 사랑하면서 지도하는 것이다. 따라서 교수자의 역할로서 교사가 학습을 위해서 교실환경을 구성하고 학습을 계획하는 과정에서 이것을 정확하게 수행하고 평가하는 것이 매우 중요하다. 따라서 영유아 교육실천을 위해서라도 영유아 교사가 가진 자질을 매우 중요하다고 볼 수 있다. 이상 내가 생각하는 영

학습원리라고 할 수 있다.⑧ 재활용품의 교육적, 차이점 활용자원의 재활용이나 재활용센터의 중요한 목적은 버리는 물건, 쓸모없는 물건을 활용하여 다양한 자원을 제공하고 창의성의 새로운 가능성을 제고하는 데 있다. 레지오 에밀리아에서는 재활용센터를 활용하는 데 자원을 교육적으로, 창조적으로 재생, 재활용, 재사용하는 목적을 달성하도록 하고 있다.⑨ 부모와 지역사회의 참여와 주요성영유아는 가족, 또래, 교실, 교육환경, 지역사회의

구성되어야 한다. 영 유아보육은 대상의 범위가 유아교육과 다르다. 보육은 출생 후부터 6세까지를 연령 범위로 하는데 그 대상은 12세까지 연장할 수 있다. 유아교육은 초기 유아교육진흥법 체계에서는 5세 1년 동안이었으나 후기에 법을 개정해 3세 부 터 로 연장했다. 유아 교육이 학령전기 학습준비를 하는 과정으로서 중요성이 강조되는 한편, 보육은 출생 후부터 영유아기 동안 생활습관, 인지능력, 사회적응력 등의 발달이 강조된다. 둘, 영 유아

영유아기 특수교육의 교육과정, 교육방법 및 특성지적장애 영유아기 특수교육 교육과정(1) 영유아기 특수교육 교육과정의 이론적 접근방법교육과정 모형이론적 배경교수원리발달주의 교육과정 모형전형적인 발달 순서를 근거로 하며, 풍부한 환경에서 여러 가지 능력이 자연스럽게 발달한다.풍부한 환경을 통해서 운동기능, 적응기술, 인지, 사회/정서 및 의사소통 기술의 학습 기회 제공한다.인지주의 교육과정 모형직접적인 경험과 활동을