[교육사상가] 니일과 섬머힐학교

교육만은 아니구나’라는 생각을 하게 되었다. 실제 아이들을 변화시킬 수 있고 상처를 치유할 수 있는 힘을 가진 어느 정도 실현성 있는 교육임을 인지하게 되었다. 어쩌면 나는 아이들의 변화는 미래지향적인 것이고, 당장 교육적 성과가 보여지는 것이 아니기 때문에, 비디오를 통해 변화된 아이들을 보고서야 니일의 교육관과 섬머힐 학교의 영향을 어느정도 인정하게 되었을 지도 모른다. 섬머힐 학교는 자유주의 사상가 니일에 의해 1950년 영국에

니일의 전반적 이해 ( Neal Alexander Sutherland, 1883 ～ 1973 )-A.S.니일(1883～1973)은 영국 출신의 교육자로서 스코틀랜드의 엄격한 청교도 교육자 가정에서 태어났다. 어려서부터 권위주의적이고 엄격한 교육의 피해를 많이 보았던 그는 당시의 권위주의적인 교육에 반대하여 자유로운 반권위 교육을 주창했다. 그의 자유로운 반권위 교육사상은 “섬머힐 학교(Summer hill school)”에서 실천에 옮겨졌다. 니일은 20세기의 진보적인 사상가들 중에서도 가장 급진적인

힐 학교는 자유주의 사상가 니일이 1950년에 설립한 학교이다. 루소의 자연주의에 영향을 받은 만큼 아이들은 스스로 잘 발달해 나갈 수 있는 존재이므로 자유롭게 선택할 수 있는 권리를 준다. 또한 아이들을 전적으로 신뢰하며 두뇌와 감정, 신체가 골고루 발달된 자유롭고 행복한 아이를 꿈꾼다. 섬머힐 학교에 대해서 이론적으로는 잘 알고 있다고 생각했는데, 아이들의 모습을 본건 처음이었다. 우선 자유로운 아이들의 행동에 놀랍고, 저것도 교육

힐은 학생을 학교에 알맞게 하는 곳이 아니라 학교가 학생에게 알맞도록 하는 곳이다”이 말은 단순히 학교를 자기가 원하는 일을 하기위해 공부를 가르치는 곳이라는 생각에서 벗어나서 학교란 곳은 자기 자신을 만들기 위한 곳이란 생각을 가지게 해주었다. 그리고 그런 생각을 결정적으로 굳히게 된 것은 섬머힐 비디오를 본 이 후였다. 니일의 생애와 교육관 그리고 그의 중요한 업적인 섬머힐 학교에 대해 알아보면 다음과 같다.1.니일의 생애와

섬머힐의 모습이다. 앞에서도 언급했듯 니일의 생각하는 교육은 선한 본성, 이미 갖고 태어나는 이상적인 인간상을 실현시킬 수 있도록 제반 환경을 조성하는 일이다. 흥미가 어떻게 생겨나고, 스스로 흥미를 어떻게 발견할 수 있는지는 차치하되, 그러한 흥미를 계속적으로 유지할 수 있고, 그것을 통해 삶의 형식을 만들고 궁극적으로는 행복한 삶을 살아가도록 하는 것이 교육이 해야 할 일이다.(5)슈타이너의 발도르프 학교와의 비교발도르프 학교