유아 읽기 쓰기 교육의 진화

몬테소리 교육사상이 유아교육에 미친 영향Ⅰ. 서 론 교육은 인간으로 하여금 지적으로 주위를 파악하고 도덕적으로 행위할 수 있도록 전인적인 성장을 도모하는 것이라고 할 수 있다. 그 중에서도 인간의 성장과 발달의 초기 단계에 그 기초가 형성된다는 지배적인 이론에 따라 유아기 교육의 중요성은 더욱 강조되고 있다. 우리 나라에서의 몬테소리 교육은 단지 유치원에서 교구를 통한 어린이 교육으로만 인식되어 왔고, 그녀의 이론을 바탕으로

읽기, 쓰기, 셈하기를 더욱 흥미 있고 생생한 활동을 통해서 습득시킬 것을 요구하였다. 읽기, 쓰기, 셈하기는 아동이 다른 것을 학습하는데 기초가 된다는 필요성을 아동 스스로가 통감했을 때 노력하게 되고 능률도 오른다고 생각하였다. 듀이스쿨의 실험은 교육계에 커다란 공헌을 했으며, 듀이 자신도 자기의 철학이론이 교육 실험에 의해서 타당한 것임을 확신케 한 경험이었다. 이 실험의 결과 교육과 교육 실천의 두 부문은 긴밀하게 되었고 더욱

교육적인 절정을 이루고 있는 미시간 대학에서 선배교수들과 그를 환영하는 학생들을 상대로 민주적인 교육의 이론을 발전시킬 수 있는 좋은 기회를 처음으로 가지게 되었다. 그곳에서 듀이는 논리학과 윤리학 및 심리학의 강의를 맡았는데 강의를 하는 동안 독일 관념론을 부정하게 되었다. 당시 듀이의 사상에 크게 영향을 미친 것은 윌리암 제임스(Winliam James)의 「심리학 원리」이며 다윈(Chales Darwin)의 「종의 기원」과 진화론의 사상이었다.또한

유아가 가지고 있는 언어 능력을 존중하고 이로부터 언어활동이 전개될 때 유아는 스스로의 언어 학습 능력에 대해 자신감을 가지고 능동적으로 참여할 수 있을 것이다. 이러한 관점에서 언어생활 영역은 유아의 언어사용 능력을 향상시켜 유아로 하여금 즐거운 언어생활을 할 수 있도록 하기 위한 영역이다.둘째, 이 영역은 ‘듣기’, ‘말하기’, ‘읽기 ․ 쓰기에 관심 가지기’로 구성되어 있다. 기능적으로 언어는 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기의 네

유아언어교육(유아언어지도)의 특성언어생활은 유아들의 언어사용 능력을 향상시켜 즐거운 언어생활을 할 수 있도록 하기 위한 영역이다.첫째, 언어를 습득하는 유아의 능동적 역할을 강조한다.둘째, 유아의 언어발달과정에 맞추어 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기에 관심을 가지기로 구성된다.셋째. 언어생활은 의사소통이라는 도구에 의해서 이루어진다. 넷째, 유아의 인지발달 및 사고발달과 밀접한 관계를 갖고 있다.다섯째, 유아의 창의성 발달에 중