발음듣기능력향상방법

영어 학습, 활동적인 영어 학습, 언제나 접할 수 있는 영어 학습 조건을 만들어주어야 한다. 다행히도 영어 학습에 대한 관심이 높아지면서 학습 방법, 게임 방법, 관련 사이트나 교구 등이 다양하게 소개되어 있다. 교사나 학부모의 관심과 지속적인 학습 분위기 조성이 학습자의 기초학습 능력을 향상시킬 수 있을 것이다. 외국어인 영어와 친해지고, 기초적인 표현활동을 자신감 있게 할 수 있다면 초등학교에서의 영어 인생은 성공한 것이 아닐까?

발음을 훈련하게 되고 자연스러운 구어를 사용할 수 있게 된다. 문법 번역식 교수법과 달리 문법에 대한 어려운 설명이 없기 때문에 초급 단계에 적합한 교수법이다. 반복적인 말하기 연습을 통하여 말하기와 듣기 능력이 향상되며, 제한된 자료를 통하여 빠른 시일에 회화를 할 수 있고 학습 대상인 구문을 체계적이고 철저히 익힐 수 있으며, 목표 언어를 대조 분석함으로써, 학습자의 오류를 미리 추측할 수 있다.(3) 청각구두식 교수법의 단점청각구

능력을 강화하도록 고안한 것이 특징이다. 특히 말하기 연습을 유도하는 방법으로 Try it이라는 독특한 장치를 활용하고 있는데, 담화 순서와 문장의 핵심어를 담은 이 장치는 외국인 학습자가 단순 암기 방식에서 벗어나 주도적으로 대화를 이끌어가는 능력을 기르도록 도와준다. 또한 각 권에 포함된 CD에는 단순히 지문뿐 아니라 어휘나 모범 예문까지 읽어줌으로써 처음 한국어를 접하는 외국 학생들의 듣기 및 발음 연습에 많은 도움이 되도록 하였

듣기와 말하기 능력에 가장 큰 비중을 두어야 한다. 학생의 특성을 이해하여 그들의 잠재 언어 능력을 키워 줌으로써 영어에 대한 흥미와 자신감을 가지도록 하기 위하여 읽기와 쓰기 학습보다는 듣고 말할 수 있는 능력 배양에 초점을 두어야 한다. 참고문헌김인득(1995) : 한국의 영어 습득과 학습이론의 발달, 한국영어교육학회김정렬(2002) : 영어교육론, 한국문화사, 김해겸(1998) : 한국의 조기 영어교육: 실태와 개선방안, 박사학위논문, 아주대학교

능력 수행을 위한 지식 함양3.요구조사 결과 분석1)대상 및 방법학부생10명과 대학원생17명을 대상으로 한 설문조사 및 인터뷰 2)결과-전공 수업시간의 용어나 어휘의 이해를 돕기 위한 과목이 필요하다라는 대답이 90%-전공 과목을 위해 배우고 싶은 분야학부생 : 쓰기60%, 발음 30%, 말하기 5%대학원생: 듣기30% ,쓰기30%, 말하기 25% 4.언어사용역 분석1)경영학 전공 학문 목적 학습자를 위한 언어사용역의 산출 방법-경제용어 기초사전의 표제어나 주