사회복지사로서 자신의 강점과 한계에 관해 기술하고, 자신의 강점과 한계점을 한 가지 이론을 선정하여 이론을 토대로 설명하시오.

지역사회복지론과제지역사회실천의 대표적 모델인 로스만의 실천모델 개념과 이에 기초한 사회복지사의 다양한 역할을 살펴보고 다양한 역할 중에서 자신의 강점을 고려한 실천계획을 세워보시오ContentsⅠ. 서 론Ⅱ. 본 론1. 지역사회복지실천모델의 개요2. 로스만의 실천모델1) 지역사회개발모델 (Locality development model, Model A)2) 사회계획모델 (Social planning model, Model B)3) 사회행동모델 (Social action model, Model C)4) 로스만의 실천모델의 비교3. 로스만

한 청소년기의 신체적 발달, 인지적 발달, 자아정체성 형성을 위해 가족, 학교와 같은 사회구조속에서 학습한다고 할 수 있다. 그러나 현대사회에는 핵가족화를 통한 전통적인 가족 기능의 약화 및 붕괴, 교회 그리고 학교와 같이 전통적으로 청소년의 친밀한 사회화를 담당했던 기구들이 점진적으로 쇠퇴감으로 인해 청소년들의 발달과업을 충족시키는데 많은 문제점과 한계점이 드러나고 있다. 청소년기에 관한 이론들을 보면 공통적으로 청소년기

사회적 상황에 대해 생각하고, 말하고, 가정하고, 믿는 것으로부터 초래된다. 인간이 가지는 감정의 대부분은 사람들의 생각, 자기 스스로에게 하는 말, 그리고 자신이나 자신의 환경에 대해서 믿거나 가정하는 바에서 직접적으로 파생되는 결과이다.⑤ 인간은 창조적이고 성장의 욕구를 가지고 자신의 능력을 최대한 개발하고 목표달성을 추구하는 기본적인 경향을 가지고 있다.(Lantz, 1996; Werner, 1981;엄명용 외, 2000에서 재인용).이상과 같이 인지이론

기술을 높이려는 목적으로 이야기 들려주기, 도덕적 원칙을 가르치거나 기술개발 집단 등을 일반적으로 사용한다. 난폭성, 무단결석, 약물남용, 반사회적 행동, 그리고 다른 관련 행동의 바탕에 부모와 자녀 간에 상호관계에 문제가 있는 것처럼 보인다면, 가족치료 개입방법을 선택할 것이다. 부모의 대화기술, 한계설정, 타협기술, 그리고 문제해결기술 등을 강화하기 위해 부모훈련 집단 프로그램을 많이 사용한다. 아동이나 청소년과 관련하여 심각

사회복지 실천의 가치와 원칙Ⅷ. 학교 사회복지사의 역할과 직무Ⅸ. 학교사회복지의 문제점Ⅸ. 학교사회복지의 대책과 개선방향 Ⅹ.결론Ⅰ. 학교사회복지의 개념1. 학교사회복지- 학교사회복지란 학교에서 일어나는 학생의 문제들을 개인의 문제만이 아닌 개인을 둘러싼 환경과의 상호작용의 문제로 보고, 이러한 심리․사회적 문제들을 학생-학교-가정-지역사회의 연계를 통해 예방하고 해결함은 물론, 모든 학생이 자신의 잠재력과 능력을 최대