(아동발달론) 아동 미술표현 발달단계

발달의 8단계와 각 단계에서 성취해야 할 발달과업과 극복해야 할 위기에 관한 것을 다음과 같이 정리해 볼 수 있다.3) 심리사회적 발달단계(8단계)① 1단계: 기본적 신뢰감 대 불신감출생에서 1살까지의 시기로 이 시기의 긍정적 결과는 신뢰감의 획득이다. 아동이 온정적이고 사랑이 넘치는 환경에서 양육되면 주위 환경을 신뢰하게 되고 좋은 사람들 사이에서 산다고 느낄 것이다. 하지만 부모님이 성격이 안정적이지 못하고 그들의 욕구를 충족시킬

아동과도 친밀감을 형성 할 수 있어 쉽게 치료관계를 맺을 수 있기 때문에 치료자에게 유용하다.다섯째, 미술 활동은 치료자로 하여금 아동의 마음을 다치지 않고 아동의 방어기제를 제거하지 않고도 아동의 무의식 세계를 알 수 있게 해준다.3. 아동 그림의 발달단계아동을 대상으로 미술치료를 하는 치료자는 아동의 미술활동에서의 발달단계를 숙지하고 있어야 한다. 아동이 편안한 마음으로 최대한 창의적 표현을 할 수 있는 상황을 설정하기 위

아동에 따라 다양화 되어야 한다. 훈련가능 정신지체아동의 경우는 독립된 기능과 사회화 기능발달에 역점을 둔 교육프로그램이 요구된다. 교육과정에는 드라마, 노래 부르기, 그림보고 토론하기, 이야기 듣기 등을 포함한다. 훈련가능 정신지체아의 문제 중에 하나는 운동발달의 지체이다. 예를 들면 미술프로그램은 미술학습매체, 도구, 재료 등의 적절한 사용방법과 같은 기능을 습득하고 나면 아동의 표현을 위해 이 기능들을 사용할 수 있다. 교사

아동복지론 아동학대아동학대의 개념을 정립하고 그 유형과 원인 등, 학대받은 아동을 위한 치료와 사례를 통한 의료사회복지사의 역할에 대해서목 차Ⅰ. 들어가는 글Ⅱ. 아동학대의 이해1. 아동학대의 정의2.아동학대의 유형과 현황(1) 신체적 학대(physical abuse)(2) 정서학대(emotional abuse)(3) 성학대(4) 방 임(5) 기타 현황 3. 아동학대의 원인(1) 아동 자신의 발달적 특성에 대한 발달론적 관점(2) 학대부모에 대한 정신병리학적 관점(3) 가정환경

발달 단계 5. 에릭슨과 프로이트의 이론 비교 7. 에릭슨의 눈으로 본 히틀러 8. 결론9. 참고문헌 Ⅰ. 서 론‘푸성귀는 떡잎부터 알고 사람은 어렸을 때부터 안다’고 했다. 이는 전해져 오는 속담으로서 인간의 성격은 이미 어렸을 때부터 결정지어 지고 있다는 사실을 오랜 세월동안 경험적으로 습득한 우리 선조들의 지혜가 고스란히 담겨있는 구절이다. 또 ‘세살 버릇 여든까지 간다.’라는 말에서도 아동기의 중요성을 알 수 있다. 그러나 아이를