[미술감상]미술감상의 정의, 미술감상의 대상, 미술감상의 필요성, 미술감상의 단계, 미술감상의 관점, 미술감상의 유의점, 미술감상의 감상법 분석

법과 규칙을 알 수 있는가?일반적인 미술재료 뿐만 아니라 사진, 주변의 자연물 역시 미술의 재료가 될 수 있음을 알 수 있는가?정의적모둠으로 활동하며 협동성과 사회성을 키웠는가?친구들과 게임을 하며 함께 하는 즐거움을 아는가?친구의 작품을 진지한 태도로 감상하는 능력을 키웠는가?심동적노래말을 정확하게 발음하며 장단에 맞추어 노래를 부를 수 있는가?소풍에 관한 나의 생각을 마인드맵으로 작성할 수 있

필요성1. 기술과 사업화 개념1) 기술의 정의정의김흥수인간의 욕구나 욕망에 적합하도록 주어진 대상을 변화 시키는 모든 인간적 행위Capon & Galzer기업의 관점에서 보면 제품 또는 서비스의 생산 및 판매에 요구되는 정보, 세부적으로는 제품기술, 공정기술, 경영기술로 구성Boer유용한 목적을 위한 지식의 응용Brooking영업권, 경쟁우위강화요소 또는 기업이 기능을 발휘하도록 하는 무형 자산 전체Edvinsson지식, 경험, 조직에 내재화된 기술력, 고

미술이해 중심의 감상학습은 표현중심의 획일적인 지도과정으로는 학습시킬 수가 없다. 재료와 용구를 다루는 방법이나, 기초적인 기법의 학습은 미술학습에서 아주 중요하다. 이러한 기초학습을 기반으로 할 때 응용력과 문제해결력이 발휘되어 표현활동이 효과적으로 이루어지기 때문이다. 1. 교수․학습 목표가. 선과 먹색의 성질을 알아보고, 이해한다.나. 한국화 재료와 용구의 성질을 알아보고, 이해한다.2. 교수․학습 대상교수․학습 대상

미술과 지도 중점을 설정한다.넷째, 실태 분석 자료를 기초로 학습 내용의 추가, 보완, 축소, 통합, 상향, 하향 등 내용을 조정하고, 시간 배당, 지도 시기 조정 등 재구성 작업을 실시한다.다섯째, 대단원별 목표와 제재별 학습 목표, 학습 활동을 상세화하고 평가 관점, 문항, 방법에 대하여 결정한다.여섯째, 마지막으로 학사 일정 및 재구성 자료를 기초로 한 연간 지도 계획과 더불어 단원․차시별 학습 목표, 지도 내용, 학습 자료, 지도상의 유의점

분석Ⅰ. 국어교육(국어과교육) 감상중심학습1. 감상 중심 학습이란2. 감상 중심 학습의 단계1) 감상 중심 학습 단계2) 단계설명3. 감상 중심 학습 적용1) 단계에 따른 교수․학습 과정2) 적용상의 유의점Ⅱ. 국어교육(국어과교육) 현시적학습1. 현시적 학습이란2. 현시적 학습의 전개방법1) 안내 - 동기유발, 공부할 문제 확인2) 교사활동 - 설명하기, 시범보이기3) 공동활동 - 교사안내, 학생연습, 교사점검4) 학생활동 - 적용활동5) 정리 - 정리, 형성