`사이버 왕따`의 실태

학교폭력-집단따돌림, 왕따-문제점과 해결방안Ⅰ. 서 론한 나라의 미래를 알려면 그 나라의 학교 교실을 찾아 가보라는 말이 있다. 그러나 최근 들어 우리나라의 청소년 폭력 문제는 심각한 사회 문제로 대두되고 있으며, 특히 학교에서 학생들 사이에서 벌어지고 있는 학교폭력은 조직화되고 잔인하며 반인륜적인 양태를 나타나고 있다. 학급 친구들로부터 집단폭력의 고통에 시달리다가 자살을 하는 학생, 왕따를 당한 학생이 친구를 칼로 찔러 숨지

왕따(집단따돌림)의 정의, 특성, 원인과 왕따(집단따돌림)문제의 현황, 심각성 및 왕따(집단따돌림)문제의 해결방안 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 왕따(집단따돌림)의 정의 Ⅲ. 왕따(집단따돌림)의 특성1. 왕따 가해 학생특성2. 왕따 피해학생 특성Ⅳ. 왕따(집단따돌림)의 원인1. 따돌림당하는 아이들의 개인적 요인1) 심리적 특성 2) 대인관계적 특성 3) 개인적 결함 2. 따돌림당하는 아이들의 가정적 요인Ⅴ. 왕따(집단따돌림)의 현황1. 왕따현상의 실태2. 왕따

현대사회와 청소년학 교 폭 력 과 대 처 방 안1. 학교폭력의 의의일반적으로 폭력에 대한 개념은 학문영역에 따라 다양하게 정의되고 있으나 사회학적인 의미의 폭력은 ‘사람의 신체나 생명에 위해를 가하는 모든 행동뿐만 아니라 재산상의 피해를 끼치는 일부 행동’도 폭력의 개념으로 말한다. 이에 반하여 심리학적 측면에서는 폭력은 ‘의도적으로 타인에게 극심한 신체적 상해를 주려는 시도’로 규정한다. 사전적 의미에서 폭력은 ‘인간 사

의 필요성1) 사회적 측면2) 문화적 측면3) 교육적 측면2. 영상매체 교육의 의의3. 영상매체교육의 문제점과 개선방안1) 가정적 측면2) 학교적 측면3) 사회적 측면4) 국가적 측면Ⅵ. 고등학교의 통일교육1. 통일교육 실태2. 통일교육의 지도방안3. 통일교육의 교수학습법1) 신문 활용 교육(NIE)2) 공동 작업 활동3) 방학중 과제를 통한 통일 교육4) 가정 통신문 발송5) 참여와 관찰을 통한 체험(현장 견학) 학습6) 인터넷(사이버 공간)을 통한 통일 교육

학교폭력예방및학생의이해 2학년 A형 학교폭력의 개념 및 유형에 대해 설명하고(15점), 학교폭력의 원인과 결과에 대해 분석하고 논하시오(15점).목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 학교폭력의 개념 및 유형1) 학교폭력의 개념 2) 학교폭력의 유형(1) 신체폭력(2) 금품갈취(3) 언어폭력(4) 괴롭힘(harassment)(5) 집단따돌림(왕따)(6) 사이버폭력(7) 성폭력(8) 절도∙재물손괴2. 학교폭력의 원인과 결과에 대해 분석1) 학교폭력의 영역별 발생 원인에 대해 분석(1)