중등 정보 교과서 분석

정보산업 세부 교육목표】․초등학교 - 학습 활동과 일상생활에서 필요한 정보를 컴퓨터를 통하여 찾고, 활용할 수 있다.․중등학교 - 적절한 정보통신 기술을 선택하여, 자신의 학습 및 문제해결활동에 활용 할 수 있다.․고등학교 - 정보통신기술을 활용하여, 자료를 분석, 종합, 체계화하고 예측, 가설 검 증 등에 활용할 수 있다.■ 연간수업계획서- 본 교과서에 대한 연간 수업계획서는 본 교과의 단위가 4단위이므로 1년 과정으로일주일에 50분

중등 논제분석과 제시문 분석 (제시문 요약하기) , 논제 유형과 개요짜기 4 고등 논제분석과 제시문 분석 (제시문 요약하기) , 논제 유형과 개요짜기 5 논리적 사고와 논증적 글쓰기 6 단락 쓰기 방법 및 논리적인 마인드맵 쓰기 7 서론 결론 쓰기의 방법과 실제 8 본론 쓰기의 방법과 실제 (유형별 본론쓰기 , 단락쓰기) 9 실제문제의 해결전략과 완결문 글쓰기 (실전기출 문제 중심 , 수시대비 짧은 글쓰기) 10 첨삭지도의 원리와 실제 (4) 사설논술학

정보 전달을 위한 말하기와 듣기의 통합 수업을 계획한 뒤, ‘문학과 다른 예술을 비교하기’라는 주제로 모둠별 발표 수업을 진행했다.김 교사 : 여러분, 발표 준비를 해 왔겠죠? 그럼 이제부터 문학과 다른 예술, 즉 연극, 영화, 만화, 회화 등이 어떤 점에서 같고 다른지를 알아봅시다. ‘가’ 모둠의 발표에 대해 ‘나’ 모둠이 평가하도록 합니다.(자료 화면을 보며) 우리 모둠은 ‘소설과 만화’라는 주제로 발표를 준비했습니

정보화 연수과정을 갖고 연수 프로그램인 INTEACH(A Framework for INtegrating TECHnology in the Student-Centered Classroom, http://www.lcet.doe.state.la.us/laintech)를 적용하여 교원연수를 진행하였다. INTECH는 60여 시간 동안 제공되며, 교육용 테크놀로지, 테크놀로지 지원, 행정용 테크놀로지로 세부 과정이 구분된다. 다음은 교육용 테크놀로지 과정에 초점을 맞춘 내용이다. 애리조나주의 ALTP에서는 IT를 활용한 교수-학습과 IT의 교과과정 통합을 지원하기 위하여 교사 연수 프

정치현상에만 치우칠 수 있는 단점을 보완하기에도 충분하다. 그리고 현실과 거리가 먼 추상적이고 관념적인 이론보다 실제생활과 활동의 문제를 중심으로 하는 내용을 구체적으로 설명하고 토의하는 방법을 사용해야 한다. 최근 수행 평가로도 많이 제시되고 있는 자치구의회에 대한 정보 수집과 같은 것이 좋은 예라고 할 수 있다. * 참고문헌 : 효율적 정치사회화를 위한 학교교육의 개선방안 연구 (2002)- 오세훈독일학교에서의 정치교육 -박재윤