2007 개정 국어과 교육과정과 교과서 분석

2007 개정 국어과 교육과정과 교과서 분석교육과정 목표교육과정 내용교과서 분석 – 듣기말하기 영역교과서 분석 – 쓰기 영역교과서 분석 – 읽기 영역목차I. 교육과정 목표국어과 교육과정의 변천제 1차 ~ 제 6차 교육과정제 7차 교육과정초중고 교육을 통괄하는 국어 교육의 목표 없음제1~3차 : 교육의보편성 강조제 4~6차 : 국어과의 특수성 강조제1~2차 : 여러 항목 설정하여 제시제3~5차 : 영역별로 한 항목씩 설정하여 제시학교급별 교과

다양한 해석과 문학교육Ⅰ. 문학 독서 교육에서 비평의 역할과 의미 : 김소월의 ‘산유화’를 중심으로 (최미숙)Ⅱ. 2009 개정 교육과정에 따른 국어과 교육과정과 2007 개정 국어과 교육과정의 비교Ⅲ. 분석 대상 교과서 소개Ⅳ. 교과서 분석 : 8학년 - 창비, 지학사 / 10학년 - 창비, 천재, 지학사Ⅴ. ‘다양한 해석과 문학교육’의 방향Ⅵ. 2011 2차 임용시험 문항 소개Ⅶ. 참고문헌Ⅰ. 문학 독서 교육에서 비평의 역할과 의미 : 김소월의 ‘산유화’를

국어교재연구 및 지도법Ⅰ. 서론 - 선정된 교과서Ⅱ. 본론 1. 교과서 전체 개괄 분석1) 형식상의 분석2) 내용상의 분석2. 평가 결과1) 잘 된 부분2) 아쉬운 부분Ⅲ. 결론내용상 분석- 단원별 성취 기준2007 개정 교육과정 10학년 국어과29개의 성취 기준을 모두 교과서에!! ** 내용상 분석- 단원구성방식 대단원마중 글단원의 길잡이소단원 1작품 더 읽기단원의 마무리교실 밖 체험(1) 제재명(2) 제재명(3) 제재명(4) 제재명열기 전에제재어

품사를 어떻게 가르칠 것인가? 목차1. 관련 교육과정 살펴보기1) 7차 국어과 교육과정 2) 2007 개정 국어과 교육과정 2. 교과서 분석1) 중학교 3-2 「생활국어」2) 고등학교「문법」3. 품사를 어떻게 가르칠까?1) 수업 계획 (학습목표, 대상, 내용)2) 기본 학습 3) 탐구 학습4) 발전 학습5) 평 가 4. 참고문헌붙임1. 학습활동 모범답안1. 관련 교육과정 살펴보기1) 7차 국어과 교육과정중 39-국-(3)〕품사의 분류 기준과 각 품사의 특성을 안다.품사

듣기 교과서 분석 및 재구성INDEX2007 교육과정→ 담화유형 ‘대화’2. 교과서 분석→ 지학사대화와 교신천재교육대화와 협상3. 교과서 재구성→ 천재교육 을 중심으로 교 육과 정2007 (3) 담화유형 (가) 대화 ① 대화의 목적, 대상, 상황 등에 따른 대화의 원리를 이해한다. ② 상대의 감정이나 의견에 공감하며 대화한다. ③ 다양한 소통 맥락을 고려하여 대화한다.2011 (26) 의사소통에서 진