[법학교수학습론] 평등권에 대해서

연구, 이화여자대학교 대학원 법학과 석사학위논문.-이만종(2009), 성범죄없는 직장문화 만들기(직장 내 성희롱의 법해석적 논의), 한국한술정보(주)-이옥란(2009), 직장내 성희롱 인식과 경험 실태, 조선대학교 보건대학원 보건학과 석사학위논문.-정은 ․ 은선경(2006), 여성복지론, 창지사-조흥식 외 3명(2000), 여성복지학-천대윤(1999), 성희롱 정책 이론과 실제, 선학사-고용노동부, http://www.moel.go.kr-서울여성노동자회 평등의전화상담소 www.talksuni.net

법학 제22권 3호 .▲소견내재적 한계이론은 독일의 경우 우리나라처럼 일반적 법률유보조항이 없음으로 인해서 파 생된 것으로 우리나라에서 그대로 받아들이기에는 문제가 있다고 보며,또한 동성애자의 동성애 행위가 국가.사회적으로 얼마만큼의 해악을 주는지에 대해서는 아직 명확하지 않 으므로 부정설이 타당해 보이며 동성애 행위에 대한 내재적인 제한은 어렵다.▪헌법 37조2항에 의한 제한여부우리헌법 37조2항에서는 “국민의 모든 자유

법학 제22권 3호 .▲소견내재적 한계이론은 독일의 경우 우리나라처럼 일반적 법률유보조항이 없음으로 인해서 파 생된 것으로 우리나라에서 그대로 받아들이기에는 문제가 있다고 보며,또한 동성애자의 동성애 행위가 국가.사회적으로 얼마만큼의 해악을 주는지에 대해서는 아직 명확하지 않 으므로 부정설이 타당해 보이며 동성애 행위에 대한 내재적인 제한은 어렵다.▪헌법 37조2항에 의한 제한여부우리헌법 37조2항에서는 “국민의 모든 자유

, Vol.14 No.6, 2007.• 조미숙, 학교현장에서의 학생인권과 복지, 한국청소년 복지학회 추계학술대회, 청소년인권과 복지, 2003.• 최순영, 학교교육에서의 아동의 일반인권에 관한 법적 고찰, 국회보, 통권 제479호, 국회사무처, 2006.• 최윤진 외, 청소년 인권론, 교육과학사, 2004.• 최형찬, 인권학생인권학생인권조례: 학생인권조례는 학생인권을 보장하는가, 범한철학 61, 2011.• 허영, 헌법이론과 헌법, 박영사, 2007.• 홍성방, 헌법학, 현암사, 2008.

론, 생활지도, 교육관계법 등을 포함-4지 선택형, 50문항, 1시간20전공(서술형)-교과교육학(30%-35%): 해당교과의 교수-학습지도법, 평가방법, 7차 교육과정 총론 및 각론에 포함되는 내용-교과내용학(65%-70%): 해당교과의 전공내용으로 기본이수영역 또는 과목 (교육부고시 제 2001-1호에서 제시되는 내용중심)-응답제한형, 25문항 이내, 2시간-영어과의 경우, 우리말과 영어로 답하는 문제를 각각 배점의 20%, 80% 내외로 출제함802차논술-교직과 관련된 교